8．2016年10月17日7時(shí)30分在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟十一號(hào)載人飛船”，如圖所示．發(fā)射“神舟十一號(hào)載人飛船”的火箭用液態(tài)氫作燃料主要是因?yàn)樗哂校ā　。?table class="qanwser">A．較大的熱值B．較大的比熱容C．較高的凝固點(diǎn)D．較大的密度

分析 熱值是指1kg的某種燃料完全燃燒后釋放的能量，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，釋放出的熱量越多，所以在選擇火箭燃料時(shí)首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大�。�

解答 解：
現(xiàn)代火箭都是用液態(tài)氫作燃料的，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時(shí)，可以釋放出更多的熱量，故A正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)熱值定義的掌握情況，需要根據(jù)火箭的具體應(yīng)用來分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明家照明用的白熾燈泡的燈絲燒斷了，他將斷了的燈絲搭在一起后繼續(xù)使用，發(fā)現(xiàn)燈泡比往常更亮，原因是燈絲的電阻變小，燈泡消耗的電功率變大（填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．在如圖所示電路中，電壓表V1示數(shù)為6V，V2示數(shù)為7V．若電源電壓為10V，則燈L1、L2、L3兩端的電壓為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．一輛紅旗牌轎車在新建成的高速公路上行駛，經(jīng)過如圖所示的標(biāo)志牌
（1）請(qǐng)說明圖中標(biāo)志牌的含義．
（2）它在經(jīng)過如圖所示的標(biāo)志牌下時(shí)，速度已達(dá)40m/s，并仍以此速度在向前開行，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？
（3）如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛，從標(biāo)志牌處開到鎮(zhèn)寧需要多少時(shí)間？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，小明同學(xué)按照如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩個(gè)燈的規(guī)格相同，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，其中一個(gè)燈亮，一個(gè)燈不亮，電壓表有示數(shù)．則故障原因可能是（　�。�
A．L1斷路B．L1短路C．L1、L2均斷路D．L1、L2均短路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增大，不一定從外界吸收熱量
B．水凝固成冰的過程中，溫度不變，內(nèi)能也不變
C．物體的溫度越高，所含的熱量越多
D．鋸條鋸木板時(shí)，鋸條的內(nèi)能增加，木板的內(nèi)能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．釣魚是許多人喜愛的一種休閑活動(dòng)，如圖所示．當(dāng)有魚上鉤起魚時(shí)，若其他條件不變，魚竿長(zhǎng)度越長(zhǎng)，手提魚竿的力越大．如釣魚者將一條重為4N的魚從水面提高2m，再沿水平方向移3m，在這一過程中，釣魚者克服魚的重力做功為8J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”．下列劃線部分的詩(shī)句與“連山…向船尾跑去了”所選的參照物不相同的是（　�。�
A．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山
C．滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎D．不疑行船動(dòng)，唯看遠(yuǎn)樹來

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)

（1）如圖，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較反射角和入射角的大小關(guān)系．若AO向ON靠近，則OB靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．
（2）如圖乙，以法線ON為軸，把紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上，若在F板上無(wú)法看到反射光線，則可以得出的結(jié)論是反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)．

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