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關于彈力的敘述中，正確的是 (　　)

A．只有彈簧、橡皮筋這類物體才有彈力 B．只要物體發(fā)生形變就會產生彈力

C．任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無限大

D．彈力的大小只與物體形變的程度有關


C　【解析】 物體只有發(fā)生彈性形變時才會產生彈力，B說法中是物體發(fā)生形變，此說法錯誤。彈力的大小還與產生彈力物體本身性質有關，D說法錯誤。


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


物理小組制作的潛水艇模型如圖8－2－13所示．通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮．當燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吸氣，燒瓶將會(　　)

A．上浮，它受到的浮力增大　　　　　　　　B．下沉，它受到的浮力減小

C．下沉，它受到的浮力不變　　　　　　　　D．上浮，它受到的浮力不變

圖8－2－13

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人踢球時，對球施力的物體是____________，同時________也受到球的作用力，這一事例說明________________。

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圖7－3－5中所測物體的重力是________N。

圖7－3－5

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗。

(1)甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數時讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據實驗數據得出結論：物體所受重力的大小與它的質量成正比。

(2)乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法________。

A．不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗

B．不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化

C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系

D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便

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圖7－2－6所示手的拉力為________N。

圖7－2－6

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即將告別母校的你，認為校園生活中的物理量估測最合理的是

   A、夏天教室內的溫度約為45℃

   B、書桌上的中性筆落到地上用時約為10s

   C、書桌的高度約為80cm

   D、教室內每盞日光燈的功率約為400W

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李剛家的電能表如圖所示，從表盤信息可知；電能表允許接入的用電器總功率不能超過_____W；當電路中只有電風扇工作時，電能表轉盤在6min內轉過了10轉，這6min內消耗的電能為_________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一小車在100N水平拉力的作用下，在5s內沿水平方向勻速運動了15m，則小車受到的阻力是　　　N，速度是　　　m/s，拉力對小車做的功是　　　　J．

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