【題目】一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”,用三節(jié)干電池串聯(lián)供電,他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2 .
(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路圖1.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量燈L1的電壓.
(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關應 .
(3)小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0﹣3V的量程,小聰同學說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是 .
(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數為電源電壓,出現此故障的原因可能是 .
A.燈L1短路
B.燈L2短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路
(5)如圖2,用電壓表測出L1兩端的電壓,再測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? , 為什么? .
(6)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出一組實驗數據如下表,為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律,他們還應 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
(7)實驗得出串聯(lián)電路的電壓關系為: .
【答案】
(1)解:兩燈泡、開關、電源組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在兩燈泡兩端,電路圖如圖所示
(2)斷開
(3)先選用0~15V的量程試測,如果示數小于3V,再改用0~3V量程測量
(4)C
(5)不能;電壓表正負接線柱接反了
(6)換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗
(7)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
【解析】解:(1);(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關應斷開.(3)電流表和電壓表在使用時,如不能估計測量值的大小,應采用試觸法選擇合適量程,即先選用0~15V的量程試測,如果示數小于3V,再改用0~3V量程測量.(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數為電源電壓,出現此故障的原因可能是:燈泡L1斷路;(5)由題意可知,電壓表正負接線柱接反了,閉合開關后電表指針將反向偏轉,不能測出電壓,小聰的方法是錯誤的.(6)測出一組實驗數據后,為了得出普遍規(guī)律,應換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量.(7)由實驗數據可知:UAC=UAB+UBC , 所以可得結論:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
所以答案是:(1)斷開;(2)先用0﹣15V的量程試觸,若電壓較小再改用小量程;(3)不能;電壓表正負接線柱接反了;(4)C;(5)換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗;(7)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
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【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中:
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)小明閉合開關后,發(fā)現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,則故障可能是 . 排除故障后,移動滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表數如圖乙所示,則小燈泡額定功率為W.
(3)小華在進行實驗數據處理時,算出了小燈泡的平均功率(如表),你認為這樣處理數據是(合理/不合理)的,理由: .
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 功率P/W | 平均功率 |
① | 2.0 | 0.26 | 0.52 | 0.69 |
② | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
② | 2.8 | 0.30 | 0.84 |
(4)下列描述小燈泡功率P隨滑動變阻器阻值R變化情況的圖象中,正確的是
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【題目】在如圖所示的電路中,電阻R1的阻值為10Ω.閉合開關S,電流表Al的示數為0.3A,電流表A的示數為0.5A.求:
(1)通過電阻R2的電流;
(2)電源電壓;
(3)電阻R2的阻值.
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【題目】世界上很多發(fā)明都是受到生活現象的啟發(fā)而萌生的創(chuàng)意,比如:蒸汽機和汽油機,它們工作時,能的轉化過程是 . 圖中是汽油機的工作原理圖.
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【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.
(1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請在圖乙中移動一根導線,測量另外一處的電流.在移動的導錢上畫“×”,并用筆畫線代替導線連接正確的電路 . 移動后電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結論:(只寫表達式).小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應當進行多次實驗.操作方法是: .
位置 | A | B | C |
電 流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
(4)小海利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系.請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖.
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【題目】某檔案館的保密室進出門有下列要求:甲、乙兩資料員必須同時用各自的鑰匙(S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙)使燈亮才能進入保密室;而館長只要用自己的鑰匙(S館長表示館長的鑰匙)使燈亮就可以進入保密室。下列電路圖符合上述要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,某同學做了如下實驗。在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實驗記錄,請根據實驗記錄的數據分析概括有關實驗結論。
(1)實驗中用加熱時間的多少來表示
(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:;
(3)由實驗數據可知,的吸熱能力比較強,物理學中用來表示物質吸熱能力的強弱。
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【題目】小華同學為了“探究電流與電阻的關系”,設計了如圖甲所示的實驗電路.她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器和導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物電路連接完整.
(2)小華連接好實物電路,移動滑動變阻器的滑片P到阻值最大的位置,閉合開關S后,發(fā)現電流表指針正常偏轉,電壓表的示數為零,則產生這種故障的原因可能是 .
(3)排除故障后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表示數為2V,讀出電流表的示數后,斷開開關S,她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗,閉合開關S,電壓表的示數如圖丙所示,其示數是V,要完成這次實驗,接下來她應向移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為2V.
(4)小華完成了多組實驗,利用收集到的數據,作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關系圖象,分析圖象得出結論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成 .
(5)為了能用所選的三只定值電阻完成實驗,小華所選滑動變阻器的最大阻值應不小于Ω.
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【題目】在圖示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S后,開關S1由斷開到閉合,下列說法正確的是( )
A.電流表A1示數變大,電流表A示數也變大
B.電流表A1示數變小,電流表A示數也變小
C.電流表A1示數不變,電流表A示數變大
D.電流表A1示數不變,電流表A示數變小
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