圖中的定滑輪重0.5N,物體A重6N.在2s的時(shí)間內(nèi),拉力F的作用點(diǎn)沿豎直方向勻速升高了1.2m,這個(gè)過(guò)程中,拉力F所做的額外功是0.36J.不計(jì)滑輪軸摩擦和繩重,以下計(jì)算結(jié)果正確的是( )

A.動(dòng)滑輪和托板總重為0.3N
B.滑輪組的機(jī)械效率約為78%
C.拉力F做功的功率為1.08W
D.天花板對(duì)定滑輪的拉力為1.1N
【答案】分析:首先要通過(guò)讀圖確定滑輪組的特點(diǎn).在這里,上端的大滑輪只起到了改變用力方向的作用,為定滑輪,而下端的兩個(gè)小滑輪均隨重物一起提升,為動(dòng)滑輪.因此,滑輪組由4段繩子承擔(dān)物重.明確了這一些,再根據(jù)相關(guān)的量運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算,即可對(duì)各選項(xiàng)做出判斷.
解答:解:讀圖可知,滑輪組由4段繩子承擔(dān)物重,故F=G,重物提升的距離h=s=×1.2m=0.3m.
A、在不計(jì)摩擦與繩重的情況下,額外功來(lái)自于動(dòng)滑輪和托板的重,即W=Gh,則G===1.2N.故A錯(cuò)誤;
B、滑輪組的機(jī)械效率η====≈83.3%.故B錯(cuò)誤;
C、拉力F做功的功率P===1.08W.故C正確;
D、讀圖可知,定滑輪受到天花板的拉力F,自身重力G,和兩股為F的繩子拉力的作用,則F=G+2F=G+2×(G+G)=0.5N+2××(6N+1.2N)=4.1N.故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題雖為選擇,但卻包含了較為復(fù)雜的計(jì)算,對(duì)滑輪組特點(diǎn)的分析是解決本題的基礎(chǔ).在此基礎(chǔ)上,搞清力與距離之間的關(guān)系,運(yùn)用功、功率、機(jī)械效率等公式進(jìn)行計(jì)算,才能依次對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)為迎接2008年奧運(yùn)會(huì),加強(qiáng)全民健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展了豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng),下圖是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的情景,請(qǐng)你觀察此情景,找出與同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的兩個(gè)物理現(xiàn)象,并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).(不與示例重復(fù))

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動(dòng)
物理知識(shí):杠鈴所受的重力和人對(duì)杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
;
物理知識(shí):
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

物理現(xiàn)象2.
丙圖中的同學(xué)將球踢出
丙圖中的同學(xué)將球踢出
;
物理知識(shí):
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

(2)如圖所示,在薄壁金屬圓筒內(nèi)注入少量乙醚,塞上塞子,用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1~2圈,然后按圖中箭頭所指的方向來(lái)回拉動(dòng)繩子.

①可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是:
塞子被彈起
塞子被彈起

②發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是:
筒內(nèi)氣體膨脹對(duì)活塞做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
筒內(nèi)氣體膨脹對(duì)活塞做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

(3)小陳同學(xué)所在的物理興趣小組,利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易電子拉力計(jì),圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大小.他們最初選用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長(zhǎng)度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長(zhǎng)度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計(jì))
E.硬質(zhì)彈簧(導(dǎo)電性能良好,電阻不計(jì);能承受的最大拉力是150N,當(dāng)拉力小于150N時(shí),其伸長(zhǎng)量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線如圖乙.
①該拉力計(jì)能夠測(cè)量出的最大拉力是
100
100
N.
②為了增大拉力的測(cè)量范圍,小陳他們又找來(lái)了如圖丙所示的一個(gè)定滑輪和一個(gè)杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請(qǐng)你用杠桿在圖丁的虛線框中進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪B接,并畫(huà)出拉環(huán)的位置,使測(cè)力計(jì)拉力的測(cè)量范圍變?yōu)樵瓉?lái)的5倍(若需要文字說(shuō)明,請(qǐng)寫(xiě)在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計(jì),摩擦不計(jì).)
(b)在你新設(shè)計(jì)的拉力計(jì)中,電流表表盤(pán)上0.3A處應(yīng)標(biāo)
400
400
N.
(c)為了使測(cè)力計(jì)拉力的測(cè)量范圍變?yōu)樵瓉?lái)的3倍,你還可以用什么樣的簡(jiǎn)單機(jī)械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡(jiǎn)單機(jī)械及拉環(huán)用圖畫(huà)在下面的虛線框里.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?鎮(zhèn)江模擬)(1)為迎接2008年奧運(yùn)會(huì),加強(qiáng)全民健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展了豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng),如圖是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的情景,請(qǐng)你觀察此情景,找出與同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的兩個(gè)物理現(xiàn)象,并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).(不與示例重復(fù))

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動(dòng)
物理知識(shí):杠鈴所受的重力和人對(duì)杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
;
物理知識(shí):
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

物理現(xiàn)象2.
丙圖中的同學(xué)將球踢出
丙圖中的同學(xué)將球踢出

物理知識(shí):
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

(2)小陳同學(xué)所在的物理興趣小組,利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易 電子拉力計(jì),圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大�。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長(zhǎng)度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長(zhǎng)度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計(jì))
E.硬質(zhì)彈簧(導(dǎo)電性能良好,電阻不計(jì);能承受的最大拉力是   150N,當(dāng)拉力小于150N時(shí),其伸長(zhǎng)量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線如圖乙.
①該拉力計(jì)能夠測(cè)量出的最大拉力是
100
100
N.
②為了增大拉力的測(cè)量范圍,小陳他們又找來(lái)了如圖丙所示的一個(gè)定滑輪和一個(gè)杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請(qǐng)你用杠桿在圖丁的虛線框中進(jìn)  行適當(dāng)?shù)倪B接,并畫(huà)出拉環(huán)的位置,使測(cè)力計(jì)拉力的測(cè)量范圍變?yōu)樵瓉?lái)的5倍(若需要文字說(shuō)明,請(qǐng)寫(xiě)在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計(jì),摩擦不計(jì).)

(b)在你新設(shè)計(jì)的拉力計(jì)中,電流表表盤(pán)上0.3A處應(yīng)標(biāo)
400
400
N.
(c)為了使測(cè)力計(jì)拉力的測(cè)量范圍變?yōu)樵瓉?lái)的3倍,你還可以用什么樣的簡(jiǎn)單機(jī)械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡(jiǎn)單機(jī)械及拉環(huán)用圖畫(huà)在下面的虛線框里.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上有下列器材:
A.鐵架臺(tái)  B.鉤碼  C.天平  D.定滑輪和動(dòng)滑輪各若干  E.長(zhǎng)約2米的繩子  F.秒表
(1)以上器材中屬于多余的是
天平、秒表
天平、秒表
;所缺少的兩件主要器材是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),必須
豎直勻速
豎直勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)加速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的機(jī)械效率
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.5N,鉤碼重2N,鉤碼上升的高度為0.1m,動(dòng)力移動(dòng)的距離是0.5m,則該同學(xué)們選用了圖中的
滑輪組.(選填“甲”或“乙”)
(5)該滑輪組的機(jī)械效率η=
80%
80%
.畫(huà)出該滑輪組的組裝情況.
(6)若甲、乙滑輪組中每個(gè)滑輪的規(guī)格相同,吊起相同的物體,則較省力的是
裝置,機(jī)械效率較高的是
裝置(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“斜面的機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:支架,帶有滑輪的長(zhǎng)木板(滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的),帶掛鉤的木塊,彈簧測(cè)力計(jì),棉布,毛巾,
刻度尺,細(xì)線.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)測(cè)拉力時(shí),要在木塊
勻速上升
勻速上升
時(shí)讀數(shù),實(shí)驗(yàn)裝置中的定滑輪的作用是:
改變拉力的方向
改變拉力的方向

(只答出一條即可)
(2)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 木塊重G/N 木塊上升的高度h/m 拉力F/N 木塊移動(dòng)的距離S/m 機(jī)械效率η
1 木塊與木板 5.0 0.20 3.4 0.50 58.9%
2 木塊與棉布 5.0 0.20 4.0 0.50
3 木塊與毛巾 5.0 0.20 4.8 0.50 41.7%
①第2次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率η=
50%
50%
;第2次實(shí)驗(yàn)中,需克服摩擦做的功為
0.1
0.1
J.
②根據(jù)第1、2、3三次實(shí)驗(yàn)的信息,可得出的結(jié)論是:在其他條件一定時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率
越小
越小

(3)請(qǐng)你猜想:斜面的機(jī)械效率還與斜面的
物體重力
物體重力
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?白下區(qū)二模)某小組同學(xué)用圖22所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“使用滑輪組的機(jī)械效率”,小強(qiáng)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得動(dòng)滑輪1.0N,定滑輪的重力為1.2N,每個(gè)鉤碼的重力為0.5N;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差,小強(qiáng)多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:
 
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
定滑
輪重
G/N
動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
F動(dòng)/N
動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離
S動(dòng)/m
使用滑輪組動(dòng)力做的功
W/J
滑輪組的機(jī)械效率
η
1 1.2 1.0 0.5  
0.1
 
0.05 0.8  
0.2
 
0.16 31.25%
2 1.0 0.1 1.0
3 1.5 0.15 1.3 0.26 57.7%
4 2.0 0.2 1.5 0.3
(1)請(qǐng)完成表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě) ①
0.2
0.2
;②
50
50
;③
66.7
66.7

(2)小強(qiáng)認(rèn)為,使用滑輪組一定可以省力;分析表格中的數(shù)據(jù)
1和2
1和2
(請(qǐng)?zhí)顚?shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))你可以發(fā)現(xiàn),小強(qiáng)的觀點(diǎn)是不全面的.只有當(dāng)G
動(dòng)滑輪重
動(dòng)滑輪重
時(shí)(選填“定滑輪重”、“動(dòng)滑輪重”),使用滑輪組省力,機(jī)械效率也較高.
(3)結(jié)合本次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)岢鎏岣呋喗M機(jī)械效率的一種方法
減小動(dòng)滑輪重(或增加物重)
減小動(dòng)滑輪重(或增加物重)

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