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【題目】在探究杠桿平衡條件的時候,小明在均勻木板中間挖孔,孔中插一金屬桿,固定在鐵架臺上,木板可以圍繞中間自由轉動每個鉤碼的質量為200g,A、B、C、D、E、F為掛鉤,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的連線與EDF的連線垂直現(xiàn)在B處掛兩個鉤碼,D處掛一個鉤碼,木板在水平位置平衡如圖所示).下列做法不能使木板平衡的是

A在B、D兩處各加掛一個鉤碼

B在B處加掛2個鉤碼、D處加掛一個鉤碼

CB處掛兩個鉤碼不變,把D處的一個鉤碼掛在E處

DB處掛兩個鉤碼不變,把D處的一個鉤碼掛在F處

【答案】A

【解析】

試題分析:設AB=BO=OC=CD=L,每個鉤碼的重力為G。在B、D兩處各加掛一個鉤碼時,杠桿左側力與力臂的積為3G×L,右側力與力臂的積為2G×2L,因3G×L2G×2L,所以木板不會平衡,故A錯誤;在B處加掛2個鉤碼、D處加掛一個鉤碼時,杠桿左側力與力臂的積為4G×L,右側力與力臂的積為2G×2L,因4G×L=2G×2L,所以木板會平衡,故B正確;把D處的一個鉤碼掛在E處或F處,杠桿右側的力臂不變,仍為OD長,杠桿左右兩側力與力臂的乘積相等,所以木板會平衡,故CD正確,故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中:

(1)如圖甲,用手按壓強計的橡皮模,U型管內水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內水面也出現(xiàn)高度差,這說明;這種研究問題的方法是法;
(2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U型管內水面已有高度差,通過方法可以進行調節(jié).
A.從U型管內向外倒出適量水;
B.拆除軟管重新安裝;
C.向U型管內加適量水;
(3)比較乙、丙實驗可知,液體內部壓強與液體的有關;比較丙、丁實驗可知,液體內部壓強與液體的有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】吊在電線上不動的電燈,受到的一對平衡力是( 。

A. 燈的重力和燈對電線的拉力 B. 燈的重力和電線對燈的拉力

C. 燈的重力和燈對地球的引力 D. 燈受地球的引力和燈對電線的拉力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】貨車超載運輸會嚴重破壞公路設施,對公路橋梁的安全構成嚴重威脅。原因是超載時貨車對路面的____幾乎不變,__________卻大大增加,從而造成對路面的壓強過大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車從A站出發(fā),以90km/h的速度行駛了20min后到達B站,又以60km/h的速度行駛了10min到達C站,問
(1)AB兩站相距多遠?
(2)汽車從A站到C站的平均速度?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列生活中的物理數據錯誤的是 (  )

A. 人以正常速度騎自行車的功率約為70W

B. 把一本物理書撿起來放到學桌上個,對課本做功約2J

C. 普通日光燈正常工作電流約150 mA

D. 對人體的安全電壓是36V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小明在用動滑輪不計繩重和摩擦勻速提升不同重物時,記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對應所提升的物體重力G,如表:

G/N

1

2

3

4

5

6

F/N

07

12

17

22

27

32

分析表中數據可知,動滑輪重為______N;第二次實驗的機械效率為_______,隨著物重的增加,動滑輪的機械效率變______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“什么因素決定音調的高低?”的實驗中,他提出以下兩種猜想:
A、音調的高低可能由頻率決定;
B、音調的高低可能由振幅決定.
為了驗證他的猜想,小明設計了如圖所示的裝置.

①將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面的長度短些,撥動鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率較快,聽到鋼尺發(fā)出的音調較________;
②改變鋼尺伸出桌面的長度,使伸出桌面的長度長些,再次撥動鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率較慢,聽到鋼尺發(fā)出的音調較________.
③通過分析上面的實驗現(xiàn)象,得出的結論是:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】磁體周圍存在著一種能使小磁針偏轉,但看不見摸不著的物質叫做______,物理學中把小磁針靜止時______所指的方向規(guī)定為該點磁場方向.

三、解答題

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