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11.按照題目要求作圖.

(1)在圖甲中,畫出由點光源S發(fā)出經鏡面反射后過P點的光路圖.
(2)某劇組因拍攝節(jié)目需要,設計了如圖乙所示拉力裝置來改變照明燈的高度,輕質杠桿ABO可繞O點轉動.請在圖中畫出照明燈的重力G示意圖和杠桿所受拉力的力臂l1
(3)請將丙圖連成符合安全用電原則的照明電路.

分析 (1)先根據(jù)平面鏡成像的特點作出S的像;再根據(jù)平面鏡成像原理可知,反射光線所有的反向延長線都會過S的像;連接像點與P點,則與平面鏡的交點為入射點,再完成光路即可.
(2)先確定重力作用點,然后過力作用點表示重力的方向(即豎直向下);已知支點和動力的方向,過支點作力的作用線的垂線段(即力臂).
(3)燈泡的接法:火線進入開關,再進入燈泡頂端的金屬點;零線直接接入燈泡的螺旋套.三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線.

解答 解:先通過平面鏡作出發(fā)光點S的對稱點S′即為S的像;連接S′P交平面鏡于點O,SO為入射光線,OP為反射光線;如圖所示:

(2)過燈泡重心作豎直向下的力,用字母G表示;過支點O作垂直于動力作用線的垂線段,即動力臂L1.如圖所示:

(3)三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線.保險絲接火線.
燈泡接法:火線進入開關,再進入燈泡頂端的金屬點,零線直接接入燈泡的螺旋套,這樣在斷開開關能切斷火線,接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故.既能控制燈泡,又能更安全.如圖所示:

點評 (1)本題利用了平面鏡成像特點和原理來完成光路.一定要注意物與像關于鏡面是對稱的.
(2)本題考查了重力示意圖和力臂的作法.關鍵是要作出支點到力的作用線的垂線段.掌握作圖的基本方法,并且作圖要規(guī)范.
(3)掌握家庭電路的燈泡、開關、三孔插座、兩孔插座、保險絲的接法,同時考慮使用性和安全性.

練習冊系列答案
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1.書包帶做得比較寬,是為了減小壓強.(填“增大”或“減小”)

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2.如圖所示,攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作,用力實現(xiàn)身體的平衡,從而達到難以企及的頂點,在攀巖過程中,下列說法正確的是( 。
A.攀巖者靜止在如圖位置時,他受到的是平衡力
B.攀巖者受到的重力與巖石對他的作用力是一對相互作用力
C.巖石對攀巖者的作用力大于他對巖石作用力
D.攀巖者攝取食物的化學能全部轉化為他增加的機械能

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19.一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關,為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗:

①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘。
②三位同學分別在四棱柱上放一硬質塑料板,然后:
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質量(如圖c);
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼(每個鉤碼質量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質量;
丙同學往塑料板上不斷添加細沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細沙的總質量并記錄.
③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②,記錄相關實驗數(shù)據(jù).
(1)此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是從小到大(選填“從大到小”或“從小到大”).
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是丙同學所做的實驗.

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6.下列是教材中的幾個探究案例,哪一個與另外三個研究方法不同( 。
A.“探究動能大小與哪些因素有關”實驗中,用木塊移動的距離顯示動能大小的方法
B.“探究磁體周圍的磁場分布”實驗中,用細鐵屑來顯示磁場分布的方法
C.“探究光的反射規(guī)律”實驗中,用光線表示光的傳播路徑和方向的方法
D.“探究影響電流熱效應的因素”實驗中,用溫度計示數(shù)的變化顯示產生熱量多少的方法

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列電路圖中,電壓表測L1兩端電壓正確的是(  )
A.B.C.D.

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9.已知某杠桿的動力臂與阻力臂之比為6:1,則用25 牛的動力能撬動150牛的重物.

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6.如圖所示,一物體質量是10kg,將它放在水平地面上時,畫出它對地面的壓力的示意圖.g=10N/kg

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7.下列關于聲現(xiàn)象說法正確的是( 。
A.聲速的大小只跟介質的種類有關
B.發(fā)聲體的振幅大小決定聲音的響度
C.不同發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色相同
D.利用超聲可以檢測出鍋爐有沒有裂紋

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