平均風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
1s內獲得的能量(×104J) | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
分析 (1)根據上表所提供的數據,知道此地平均風速為15m/s時,1s內獲得的能量,進而求出10min獲得的風能;
(2)根據上表所提供的數據可以看出風車獲得的能量與風速成正比關系,進而得出當風速為12m/s時,1s內獲得的能量,從而求1h獲得的能量;
已知燈泡的額定功率和工作時間,根據公式W=Pt可求燈泡消耗的電能;燈泡消耗的電能與風車產生的電能之比就是這臺風車發(fā)電的效率.
解答 解:(1)若此地平均風速為15m/s,
由上表可知:P1=12×104J/s=1.2×105J/s,
則10分鐘獲得的風能:
W1=P1t1=1.2×105J/s×10×60s=7.2×107J,
(2)由表中數據可知,風車獲得的能量隨風速的增大而增大,并且成倍數的增加,
所以風車獲得的能量與風速成正比關系,即:$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$;若風速為12m/s時,
P2=$\frac{{v}_{2}}{{v}_{1}}$P1=$\frac{12m/s}{15m/s}$×1.2×105J/s=9.6×104J/s,
則風車工作1小時獲得的能量:
W總=P2t2=9.6×104J/s×3600s=3.456×108J;
風車工作1小時產生的電能:
W=Pt=18×100W×8×3600s=5.184×107J;
故風車發(fā)電的效率:
η=$\frac{W}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{5.184×1{0}^{7}J}{3.456×1{0}^{8}J}$×100%=15%.
故答案為:7.2×107J;15%.
點評 本題考查消耗電能、產生能量及效率的計算等知識,關鍵是公式及其變形的靈活運用,要學會從題目所給信息中找到有用的信息,解題過程中要注意單位的統一.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線是磁場中真實存在的一些曲線,還可以通過實驗來模擬 | |
B. | 磁體周圍的磁感線從磁體的S極出來,回到磁體的N極,構成閉合曲線 | |
C. | 磁體的周圍都存在著磁場,磁場是真實存在的 | |
D. | 磁感線分布越密的地方,其磁場越弱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一物體被移到月球上質量將變小 | |
B. | 將鐵塊拉成鐵絲,其質量不發(fā)生變化 | |
C. | 一塊冰熔化成水,其質量減少 | |
D. | 1㎏鐵塊的質量比1㎏木頭質量大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究同種物質質量與體積的關系”實驗時,不斷改變質量,多次進行測量 | |
B. | 在“探究杠桿平衡條件”實驗時,不斷改變動力“臂”和阻力(臂),多次進行實驗 | |
C. | 在“探究電流與電阻兩端電壓的關系”實驗中,不斷調節(jié)滑動變阻器的阻值,多次測量電阻兩端的電壓及對應的電流 | |
D. | 在“伏安法測電阻”的實驗中,不斷調節(jié)滑動變阻器的阻值,多次測量電阻兩端的電壓及對應的電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的動能一定大于乙的動能 | |
B. | 甲的重力一定大于乙的重力 | |
C. | 拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功 | |
D. | 拉力F甲的功率一定大于拉力F乙功率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電鞋是利用電流磁效應原理制成的 | |
B. | 發(fā)電鞋工作時將電能轉化為機械能 | |
C. | 發(fā)電鞋是利用電磁感應原理制成的 | |
D. | 發(fā)電鞋是利用通電線圈在磁場里受力轉動制成的 |
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