24、(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母.使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于直接從杠桿上讀出
力臂
;如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饽赶?div id="08usoae" class="quizPutTag">左
調(diào)節(jié).
(2)如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:


請(qǐng)你幫助小明處理數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)有問題的是第
3
次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù).你認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么改進(jìn)?
彈簧秤沿豎直方向向下拉

(3)實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的是
從特殊現(xiàn)象中找出普遍規(guī)律
分析:杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;根據(jù)杠桿平衡的條件可解決題目.
解答:解:(1)杠桿不在水平位置平衡,右端向下傾斜,則重心應(yīng)向左移動(dòng),故應(yīng)向左調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母,由于重力的方向是豎直向下的,杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂;
(2)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,0.8N×20cm≠1N×10cm,所以本組數(shù)據(jù)錯(cuò)誤;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
故答案:(1)力臂;左;左;(2)3;彈簧秤沿豎直方向向下拉;(3)從特殊現(xiàn)象中找出普遍規(guī)律.
點(diǎn)評(píng):重力的方向是豎直向下的,而力臂又是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,因此,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣可以從杠桿上直接讀出力臂.
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2011?常德)(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了
    使力臂在杠桿上,便于測(cè)量
    使力臂在杠桿上,便于測(cè)量
    ;在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩邊掛上鉤碼后仍處于平衡,如圖甲所示.現(xiàn)將左邊的鉤碼去掉一個(gè),要想使杠桿重新平衡,則需
    將左邊剩下的鉤碼向左移動(dòng)3格
    將左邊剩下的鉤碼向左移動(dòng)3格
    (寫出一種方法).
    (2)圖乙是小洋某次實(shí)驗(yàn)的情景,已知杠桿每格長(zhǎng)5cm,鉤碼每個(gè)重2N.請(qǐng)你把彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表.
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    K 20 6.0 10
    (3)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件,出現(xiàn)問題的原因是
    彈簧測(cè)力計(jì)沒有豎直向下拉
    彈簧測(cè)力計(jì)沒有豎直向下拉

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母.使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了
    便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
    便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
    ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
    調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
    調(diào)節(jié).
    (2)小明按照如圖所示的情景.使杠桿調(diào)節(jié)平衡,小強(qiáng)把左邊的砝碼去掉一個(gè),讓小明想辦法使杠桿重新平衡,下列小明的方法中可行的是
    A.右邊也拿掉一個(gè)砝碼
    B.右邊的砝碼向左移動(dòng)一個(gè)格
    C.左邊的砝碼向左移動(dòng)三個(gè)格
    D.右邊的砝碼向右移動(dòng)一個(gè)格
    E.右邊也拿掉一個(gè)砝碼,左邊的砝碼向左移動(dòng)一個(gè)格.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖所示是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
    (1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
    水平
    水平
    位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量
    力臂
    力臂
    ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
    左端調(diào)節(jié)
    左端調(diào)節(jié)
    ,或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
    左端
    左端
    調(diào)節(jié).
    (2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示:

    實(shí)驗(yàn)次數(shù)
    動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
    1 2 0.2 1 0.1
    2 1 0.08 2 0.04
    這兩組數(shù)據(jù)中,第
    1
    1
    次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)錯(cuò)了;測(cè)量值是
    偏大
    偏大
     (選填“偏大”或“偏小”)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
    水平
    水平
    位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量
    力臂大小
    力臂大小
    ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
    調(diào)節(jié).


    右上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1 15
    2 1 20 10
    3 1 20 2 10
    (2)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
    (3)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于直接從杠桿上讀出
     
    ;如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
     
    調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
     
    調(diào)節(jié).
    (2)如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.小明的第三次實(shí)驗(yàn)使用了彈簧秤和鉤碼,已經(jīng)讀出彈簧秤的示數(shù)為0.8N,請(qǐng)你在表格中填寫該次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力臂.
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    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1 15
    2 1 20 2 10
    3 0.8   1 10

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