4．以下措施中，從傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（　�。�
A．禁止燃放煙花爆竹B．禁止商家使用擴(kuò)音器
C．在摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝消聲器D．公路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻

分析 減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱．

解答 解：A、禁止燃放煙花爆竹是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意；
B、禁止商家使用擴(kuò)音器是在聲源處減弱噪聲，不符合題意；
C、在摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，不符合題意；
D、公路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查防治噪聲的三個(gè)途徑的區(qū)別，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．掉在水平地面上的彈性小球會(huì)被彈起，而且彈跳的高度會(huì)越來(lái)越低．圖所示是小球彈跳的頻閃照片，MN為等高線，小球在3、5位置的高度一樣．不計(jì)空氣阻力，則：（1）小球在圖中位置1時(shí)的勢(shì)能最大；（2）小球在位置3和位置5時(shí)比較，它們的機(jī)械能不相等（填“相等”或“不相等”）（3）小球從位置3到位置4的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在圖中，甲、乙兩個(gè)情景能反映不同的物理知識(shí)，圖甲表示力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖乙人能將飲料吸到嘴中，是利用了大氣壓的作用，在真空中，這樣不能（選填“能”或“不能”）把飲料吸上來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．在如圖所示的電路中，有部分導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，要求：

（1）L1和L2并聯(lián)；
（2）電鍵S控制L1；
（3）電流表測(cè)L2的電流．并請(qǐng)標(biāo)出電源的“+”、“-”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖在鑒定文物時(shí)，常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分，這時(shí)他看到的像是正立（選填“正”、“倒”），放大的虛像（選填“虛”、“實(shí)”）．如果在文物上有兩條裂紋，要想使看到的像更大些，應(yīng)該將放大鏡離裂紋稍遠(yuǎn)些（選填“遠(yuǎn)”、“近”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，如圖所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，冰的溫度的示數(shù)為-4℃，水的溫度為74℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，重為900N的貨物，放在水平地面上．
（1）若動(dòng)滑輪重G0=300N（不計(jì)繩重和摩擦），工人所用的拉力為多大？滑輪組的機(jī)械效率多大？
（2）若用該裝置提起1200N的貨物（不計(jì)繩重和摩擦），那么貨物以0.1m/s速度上升，工人所做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是（　�。�
A．1 cm、5.50 cmB．1 cm、8.30 cmC．1 mm、2.8 cmD．1 mm、2.80 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小黃在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，
（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）杠桿平衡后，小黃在圖甲所示的A位置掛上     兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重0.5N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”“等于”或“小于”）0.5N．

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