【題目】下表是某種型號(hào)自行車(chē)的主要技術(shù)參數(shù)。某同學(xué)的質(zhì)量是50kg。求該同學(xué)騎車(chē)上學(xué)時(shí):
(1)自行車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)自行車(chē)后座最多能攜帶物體的質(zhì)量。
自行車(chē)凈重 | 120N |
行駛過(guò)程中輪胎與地面總接觸面積 | 1×10﹣2m2 |
車(chē)輪直徑 | 0.61m |
輪胎承受的最大壓強(qiáng) | 1.4×105Pa |
【答案】(1)6.2×104Pa(2)78kg
【解析】
(1)學(xué)生的重力:
G人=m人g=50kg×10N/kg=500N,
自行車(chē)對(duì)地面的壓力:
F=G人+G車(chē)=500N+120N=620N,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p===6.2×104Pa;
(2)自行車(chē)的最大總重力:
G大=F大=p大S=1.4×105Pa×1×10﹣2m2=1400N,
自行車(chē)能攜帶物體的最大總重力:
G物=G大﹣G車(chē)﹣G人=1400N﹣120N﹣500N=780N,
由G=mg可得,自行車(chē)后座能攜帶物體的最大質(zhì)量:
m物===78kg。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某 同學(xué)用電壓表分別測(cè)出如圖中 AB、BC、AC 三處的 電壓大小。為了進(jìn)一步探究電壓大小關(guān)系總結(jié)普遍 規(guī)律。他下一步的操作應(yīng)該是( )
A. 將電源兩極對(duì)調(diào),再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處的 電壓大小
B. 改變開(kāi)關(guān) S 的位置,再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處 的電壓大小
C. 將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),再次測(cè)量 AB、BC、 AC 三處的電壓大小
D. 換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處的電壓大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)器材 | 蠟燭、光屏、火柴 | 實(shí)驗(yàn)裝置圖 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | (1)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖所示A、O、B位置時(shí),在光屏上C處會(huì)得到一個(gè)清晰的_____(選填“正立”或“倒立”)、_____(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的_____(選填“實(shí)”或“虛”)像。 (2)當(dāng)用另一支較短的蠟燭替換原蠟燭,則在光屏上_____(選填“C”、“D”或“E”)處仍能得到一個(gè)清晰的像。 (3)如果透鏡不動(dòng),將蠟燭移至B位置,則光屏放置在A位置_____(選填“能”或“不能”)觀察到清晰的燭焰的像。 | ||
注意事項(xiàng) | (1)把蠟燭、凸透鏡、光屏從左向右依次放在同一_____上,點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度,使它們的中心大致在同一_____。 (2)確定像的位置時(shí),沿凸透鏡主光軸移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)明亮、_____的燭焰像; (3)從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開(kāi)始,向焦點(diǎn)方向移動(dòng)蠟燭,在這過(guò)程中,像到透鏡的距離_____(增大/減小/不變),像_____(變大/變小/不變); | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 凸透鏡成放大實(shí)像的條件是:_____ 凸透鏡成縮小實(shí)像的條件是:_____ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年5月15日,劉翔在國(guó)際田徑鉆石聯(lián)賽男子110m欄比賽中采用7步上欄的新技術(shù)以13秒07的成績(jī)一舉奪冠(如圖所示).下列描述中正確的是
A. 劉翔蹬地起跑,說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B. 劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力
C. 劉翔到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下是受到慣性的作用
D. 劉翔在比賽的過(guò)程中是做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面的器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖a海綿平放在桌面上;圖b海綿上平放一本字典;圖c海綿上疊放兩本字典;圖d海綿上立放一本字典;圖e一本字典平放在桌面上.(7分)
⑴通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖a、圖b,可以得出:力使物體發(fā)生 ,小剛根據(jù) 的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的.
⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖b、圖c,可以得出:在 一定時(shí), 越大,壓強(qiáng)越大.
⑶通過(guò)觀察圖 、圖 后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
⑷設(shè)圖b中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖e中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe,比較pb pe.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“富國(guó)強(qiáng)軍”的時(shí)代要求下,大連造船廠(chǎng)建造了首艘國(guó)產(chǎn)航空母艦。在建造過(guò)程中需要使用大型起重機(jī)“龍門(mén)吊”。它主要由主梁和支架構(gòu)成,可以提升和平移重物,其示意圖如圖所示。在重物由主梁右端緩慢移到左端的過(guò)程中,右支架對(duì)主梁的支持力F與重物移動(dòng)距離s的關(guān)系圖象是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:兩節(jié)干電池,電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器及開(kāi)關(guān)各一個(gè),定值電阻和導(dǎo)線(xiàn)若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。
(1)連好電路后,開(kāi)關(guān)閉合前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到___________接線(xiàn)柱那一端(選填“a”或“b”)。
(2)該同學(xué)用開(kāi)關(guān)“試觸”時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無(wú)示數(shù)。他檢查導(dǎo)線(xiàn)與各接線(xiàn)桂均接觸良好,猜想可能是滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)了斷路。他另外取來(lái)一根導(dǎo)線(xiàn),用這根導(dǎo)線(xiàn)驗(yàn)證出猜想是正確的。寫(xiě)出他的做法和觀察到的現(xiàn)象。 ______
(3)該同學(xué)排除故障后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
電壓U=2.4 V
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是:___________。
②在方格紙上畫(huà)出電流I與電阻R的關(guān)系圖象。 ______
③從圖象中可以看出,當(dāng)電阻R=18 Ω時(shí),電流為___________A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)電路中,電源電壓已知,電阻R的阻值已知,根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù),無(wú)論直接還是間接均不能求出燈泡電功率的電路是()
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】滑板車(chē)越來(lái)越受到青少年的喜愛(ài),如圖所示,為一款滑板車(chē)的實(shí)物圖.
(1)這款滑板車(chē)可以根據(jù)玩者的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度.將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后,旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過(guò)增大_________來(lái)增大摩擦,起到固定拉桿的作用; 把手上刻有花紋,是為了增大________來(lái)增大摩擦;
(2)玩者一腳站立在踏板上,另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,由于力的作用是________的,滑板車(chē)在地對(duì)腳摩擦力的作用下前進(jìn);為防止發(fā)生意外,有經(jīng)驗(yàn)的玩者都會(huì)彎腰屈膝,這么做是為了降低身體的________(填一力學(xué)概念),從而提高滑板車(chē)前進(jìn)過(guò)程中的穩(wěn)定性.
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