【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材如下:電源電壓恒為4.5V,五個(gè)定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω)、R5(25Ω),標(biāo)有“50Ω1A”的滑動(dòng)變阻器R、電壓表(可用量程:0~3V、0~15V)、電流表(0~0.6A)、開關(guān)各1只,導(dǎo)線若干。
(1)小趙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,電路連接完畢,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù)。若電路故障只出現(xiàn)在R1和R上,則電路故障是______;
(2)排除電路故障后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最______端,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)應(yīng)為______A;
(3)分別用定值電阻R2、R3、R4、R5依次替換R1,重復(fù)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的五組數(shù)據(jù)繪制出I-R圖象,如圖乙所示,由圖象可得出的結(jié)論是:______;
(4)完成步驟(2)后,若保持滑片P位置不變,斷開開關(guān),用R2替換R1,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)______2.5V(選填“大于”或“小于”),應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片P才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求;
(5)為完成該實(shí)驗(yàn)探究,滑動(dòng)變阻器允許連入電路的最小阻值為______Ω;
(6)在使用電阻R1、R5完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率分別為P1、P5,則______。
【答案】R1短路 右 0.5 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓保持不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 大于 右 4 5:1
【解析】
(1)[1]由圖可知,電阻R1和滑動(dòng)變阻器R串聯(lián),電壓表測(cè)R1兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流。閉合開關(guān)時(shí),電流表有示數(shù),則電路中出現(xiàn)短路,而電壓表無(wú)示數(shù),那么是電阻R1短路了。
(2)[2]在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移動(dòng)到阻值最大處,即最右端。
[3]由圖乙知,電壓表示數(shù)為2.5V,R1=5Ω時(shí),電路中的電流為0.5A。
(3)[4]由圖乙知,當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比。
(4)[5][6]用R2=10Ω代替R1后,若滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值不變,據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)知,R2分去的電壓變大,即電壓表的示數(shù)大于2.5V,要使R2兩端的電壓保持為2.5V,應(yīng)讓變阻器接入電路的阻值變大,以分去更多電壓,所以應(yīng)向右移動(dòng)滑片。
(5)[7]實(shí)驗(yàn)中,定值電阻兩端的電壓保持不變,那么變阻器兩端的電壓也保持不變,當(dāng)定值電阻更換的阻值越小,據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn),變阻器接入電路的阻值也越小。所以,當(dāng)R1=5Ω時(shí),變阻器接入電路的電阻最小,此時(shí)電路中的電流I=0.5A,那么最小電阻
(6)[8]據(jù)得,定值電阻接R1和R5時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的電功率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路,她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下一些實(shí)驗(yàn)器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個(gè)開關(guān),阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω、1A”字樣,導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙圖中的實(shí)物連接完整______;
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最______端(選填“左”或“右”);
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)先把10Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)后,斷開開關(guān),他拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,要完成這次實(shí)驗(yàn),接下來(lái)他應(yīng)將變阻器滑片向______端(選填“左”或“右”)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為______V;
(4)小明同學(xué)還把5Ω的電阻接入電路中,來(lái)探究“電流與電壓的關(guān)系”他通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,測(cè)出通過(guò)定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,并記錄在下表中,老師看了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,卻說(shuō)其中有一次是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他分析一下,出錯(cuò)的是第______次,原因是________________________;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(5)找出錯(cuò)誤后分析表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是______________________________;
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來(lái)代替定值電阻,進(jìn)行“測(cè)量未知電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)探究,老師指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是不可行的,原因是______________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來(lái),哪種方法好呢?下面就建立模型說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動(dòng),腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn),在B點(diǎn)掛一重物代替箱子。用測(cè)力計(jì)沿F1方向拉,使模型靜止,可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小。接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
(1)在圖丙中畫出F2力臂L2______;
(2)當(dāng)α角增大時(shí),L2______(選填“變大”、“不變”或“變小”),F1______(選填“變大”、“不變”或“變小”),你判斷F1如何變化的依據(jù)是:______;
(3)對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以上分析得,______(選填“甲”或“乙”)圖中的姿勢(shì)比較正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家的臺(tái)燈是通過(guò)電位器來(lái)調(diào)節(jié)亮度的。他猜想:臺(tái)燈變亮?xí)r電位器消耗電能的功率會(huì)變小,為此他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行探究,已知電源電壓為4V并保持不變,電壓表(0~3V)2個(gè),電流表(0~0.6A), 滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣(忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響)。
(1)電路中a是______表,b是______表;
(2)實(shí)驗(yàn)中,小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為______A;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制出滑動(dòng)變阻器的由功率PR與小燈泡的電功率PL的關(guān)系圖像如圖乙所示,由圖可知:小燈泡的電功率(亮度)變大時(shí),滑動(dòng)變阻器的電功率______;
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)所用的小燈泡能承受的最大電壓可以高出其額定電壓的,在確保電路中各元件安全的情況下,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡的電功率變化范圍是從______W至______W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】4月29日以來(lái),全國(guó)疫情防控進(jìn)入常態(tài)化。每天早上我們都要經(jīng)過(guò)紅外線熱成像測(cè)溫通道進(jìn)入校園,此時(shí)我們體溫的示數(shù)和行走的圖像將顯示在與儀器相連的顯示屏上。紅外線是______(選填“超聲波”或“電磁波”);儀器成像的原理與______(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)相同。每天我們還用水銀體溫計(jì)檢測(cè)體溫,水銀體溫計(jì)是根據(jù)______的性質(zhì)制成的,圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是______℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明去公園遛狗時(shí),用力拉住拴狗的繩子,正僵持不動(dòng),此時(shí),若不計(jì)繩子重力,以下兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是( 。
A.小明拉繩子的力與狗拉繩子的力
B.狗受到的重力與地面對(duì)狗的支持力
C.繩子對(duì)狗的拉力與地面對(duì)狗的阻力
D.繩子對(duì)狗的拉力與狗對(duì)繩子的拉力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(實(shí)驗(yàn)名稱)用天平量筒測(cè)量小石塊的密度
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))如下圖所示,是小普同學(xué)設(shè)計(jì)的兩種測(cè)量小石塊密度的方案(操作步驟按照示意圖中的①②③順序進(jìn)行)你認(rèn)為方案______測(cè)量誤差會(huì)較大,原因是______;
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小晟同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)出了相關(guān)物理量,計(jì)算出了石塊的密度,以下是他測(cè)量小石塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)片段:
①將天平放在______臺(tái)上,把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè),再向右調(diào)節(jié)______直至天平水平平衡;
②在左盤放被測(cè)小石塊,在右盤從大到小加減砝碼,當(dāng)加到最小的砝碼后,觀察到指針靜止在如下圖所示的位置,接下來(lái)的操作是______,直至天平水平平衡;
③讀出小石塊的質(zhì)量
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))測(cè)出所有相關(guān)物理量,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面表格內(nèi),計(jì)算出石塊的密度,請(qǐng)你將表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整
石塊的質(zhì)量m/g | ①______ | ②______ | 石塊的體積V/cm3 | 石塊的密度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀察U形管的兩端液面的______來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大;
(2)比較圖甲和圖乙,可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體________的增加而增大。
(3)如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān),應(yīng)選擇______________進(jìn)行比較,得出液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系是:___________;
(4)已知乙圖中U形管左側(cè)液柱高為4 cm,右側(cè)液柱高為10 cm,則U形管底部受到的液體的壓強(qiáng)為________Pa(ρ水=1×103 kg/m3,g=10 N/kg);
(5)在交流與評(píng)估環(huán)節(jié)中,實(shí)驗(yàn)小組思考:若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,則用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,U形管兩端液面的高度差變化都較________(選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們用天平和量筒測(cè)量酸奶密度。
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處時(shí),發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,調(diào)節(jié)方法是_________________________________;
(2)同學(xué)們依次進(jìn)行甲、乙、丙三次測(cè)量,如圖所示。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示,請(qǐng)結(jié)合同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,將相關(guān)數(shù)據(jù)填入表中空白處;
空燒杯的質(zhì)量m1/g | 燒杯和酸奶的總質(zhì)量m2/g | 酸奶的體積V/mL | 酸奶的密度ρ/(kg·m-3) |
________ | ________ | 40 | ________ |
(3)這種測(cè)量密度的方法,會(huì)使測(cè)量的密度值________(選填“偏大”或“偏小”);為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,在不增加實(shí)驗(yàn)步驟的前提下,應(yīng)該按照________(填圖中的序號(hào))的順序測(cè)量;
(4)小明取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口,制成了一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì),如圖丁所示。他想用這個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)測(cè)量酸奶的密度,于是進(jìn)行了如下測(cè)量。請(qǐng)你將小明的測(cè)量過(guò)程補(bǔ)充完整(假設(shè)簡(jiǎn)易密度計(jì)在液體中始終豎立):
①向兩個(gè)相同的燒杯中分別倒入適量的水和酸奶,將簡(jiǎn)易密度計(jì)放入水中,靜止時(shí)測(cè)得密度計(jì)浸入水中的深度為h1;
②取出簡(jiǎn)易密度計(jì)并擦干,________________________________;
③酸奶的密度表達(dá)式ρ=________(用已知量和測(cè)量量的符號(hào)表示,水的密度為ρ水)。
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