【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)發(fā)光體“F”、凸透鏡(焦距為f)和光屏在光具座上的位置如圖所示,實驗前應(yīng)將光屏向 調(diào)整,使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,左右移動光屏,直到在光屏上成清晰的像,這個像是倒立、 的實像,生活中的 就是利用這一原理工作的.
(3)將發(fā)光體“F”從圖示位置向右移至A點,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向 移動.
(4)當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時,保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實驗,所成的像與原來的像相比,你可觀察到的現(xiàn)象有 .
【答案】(1)下;(2)縮小;照相機;(3)右;(4)像比原來暗
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)圖示可知,要使發(fā)光體“F”、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,實驗前應(yīng)將光屏向下調(diào)整;(2)由圖示可知,發(fā)光體“F”在二倍焦距之外,成的像是倒立、縮小的實像,這與照相機的原理相同;(3)將發(fā)光體“F”從圖示位置向右移至A點,物體靠近凸透鏡,像要遠(yuǎn)離凸透鏡,要想在光屏上再次成清晰的像,則需將光屏向右移動;(4)用另一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實驗,經(jīng)凸透鏡的光線變少,所成的像比原來暗一些。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·天水卷】央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報讓我們看到了數(shù)據(jù)的價值,同學(xué)們在初中物理學(xué)習(xí)的過程中,也遇到了許多數(shù)據(jù)。下列符合生活實際的是( )
A.人感覺舒適的氣溫約為45℃
B.兩個雞蛋的重力大約為1N
C.人正常行走的速度約為5m/s
D.教室內(nèi)的一盞日光燈正常工作時的電流約為2A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理課外興趣小組利用下圖所示的電路圖進(jìn)行一些電學(xué)實驗,其中電阻R有20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、1Ω五個供選擇,滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω/1A”。電源電壓5V保持不變。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中電流表準(zhǔn)確接入電路。
(2)在做“探究導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗時,
① 選用哪三個電阻更合適?答: 。
② 此實驗對電阻兩端電壓的控制有什么要求?答: 。
③ 按要求接入電阻后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度,原因可能是 。
(3)用一根導(dǎo)線代替電流表接入電路進(jìn)行測量未知電阻Rx的實驗。R先選用5Ω電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2V,然后保持滑動變阻器的滑片不動,用Rx代替5Ω電阻接入電路,此時電壓表示數(shù)為3V,則的阻值Rx為 Ω。(保留小數(shù)點后兩位)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖甲所示的電路研究“電流和電阻的關(guān)系”,請解答下列各問題:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖的電路連接完整。(導(dǎo)線不能交叉)
(2)小明接入5Ω的電阻,移動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)達(dá)到某值時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時電路中的電流為 A,
(3)換成10Ω電阻,保持電壓表的示數(shù)不變,滑動變阻器的滑片應(yīng)該向 端(選填“A”、“B”)移動
(4)小紅在做此實驗時,測得數(shù)據(jù)如下表所示,分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流和電阻成反比”的結(jié)論。原因是
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流/A | 0.3 | 0.2 | 0.14 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·沈陽卷】關(guān)于黑板在使用過程中所涉及的物理現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A.黑板表面越粗糙,越容易發(fā)生鏡面反射
B.用粉筆寫字時,粉筆的密度在逐漸變小
C.粉筆灰落向地面,是由于受到重力的作用
D.黑板擦接觸黑板的面積越大,擦黑板時受到的摩擦力越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是兩個工作分別用滑輪按(1)、(2)兩種方式把相同的兩袋沙子從地面提到二樓.兩種方式所做的總功為W總1、W總2,機械效率為η1、η2,有用功為W有用1、W有用2.若不計繩重及摩擦,則有下列關(guān)系:W總1______W總2,η1______η2,W有用1______W有用2.(選填“>”、“=”或“<”)
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