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如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉動起來。使桿逆時針轉動的力是

A．蘋果的重力 B．桔子的重力

C．桿對桔子的支持力 D．蘋果對桿的壓力

D

【解析】

試題分析：當桿逆時針轉動時，F1L1＞F2L2，動力應是作用在杠桿上使杠桿轉動的力(F1)，四個選項中，作用在杠桿上的力是蘋果對桿的壓力。

考點： 杠桿的平衡條件

練習冊系列答案
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用如圖所示的滑輪組提升重物。已知物重為250N，每只動滑輪重為15N，繩重及摩擦不計。

（1）給你一根最大能承受60N拉力的繩子，畫出能將重物勻速提升的滑輪組繞法；

（2）勻速提升重物時，繩端的拉力是多大？滑輪組的機械效率是多大？

（3）用這個滑輪組提升重物，它的機械效率最大為多大？

（提示：從滑輪組提升的物體越重機械效率越大思考）。（本題6分）

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把質量相等的A、B兩物體掛在圖所示的滑輪組下面，不計繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后

A．A上升 B．A、B均靜止 C．A下降 D．無法判斷

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（10分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到 位置平衡。

（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結論是否合理？ ；為什么？ 。

（3）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？_______

（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。

（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同。甲認為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪個實驗方案好，并說明理

由： 實驗方案好；理由是 。

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A．100J B．2000J C．2100J D．0J

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