（2006重慶物理競賽題）一根均勻?qū)Ь€橫截面積為0.5mm2，電阻為1Ω。如果把它從中點對折后再膠合成一根短導(dǎo)線，這根導(dǎo)線的橫截面積是      mm2，電阻是            Ω



1.0   0.25

解析：把它從中點對折后再膠合成一根短導(dǎo)線，橫截面積變?yōu)樵瓉淼?倍，長度減小到原來的1/2，電阻變?yōu)樵瓉淼?/4。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


李明等幾位同學(xué)準備探究“彈簧彈性勢能的大小與彈簧長度變化量的關(guān)系。他們設(shè)計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離，物體運動到D點停止。請補充完成他們的探究過程：

（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中用到此方法的是      。（填序號）

①探究“杠桿的平衡條件”        ②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”

（2）對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點。測量      之間的距離和      之間的距離，并改變      之間的距離，測多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長度變化量越大，彈性勢能越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，測得數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

動滑輪重G動/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移動距離s/m

滑輪組的機械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2[

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

66.7

5

1

4

0.1

1.6

0.5[來源:學(xué),科

①

（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖22甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．(2分）

（2）實驗中應(yīng)沿豎直方向         拉動彈簧測力計．

（3）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為       ；

（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與            無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和            有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2010物理學(xué)科能力競賽）（6分）小轎車一般有四個車門，為防止行駛時車門沒關(guān)閉帶來危險，有些車設(shè)計了報警電路：四個車門都關(guān)閉時電鈴不響且指示燈都不亮；只要有一車門沒有關(guān)閉，電鈴就會報警，對應(yīng)的指示燈（S1對應(yīng)L1，其他類推）就會發(fā)光，根據(jù)指示燈發(fā)光情況可判斷哪一車門沒有關(guān)閉.（說明：每個車門控制一個開關(guān)，當車門關(guān)閉時開關(guān)斷開，車門打開時開關(guān)閉合）那么該電路應(yīng)如何設(shè)計，請你在圖中將各元件連接成符合要求的電路圖.

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（2008上海物理競賽題）AB、BC、AC、AD、BD、CD六根阻值均為R的電阻絲連接如圖所示，則A、D之間的等效電阻為  （   ）

A．R/2       B．R  

C．2R/3       D．R/3

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（2006重慶初中物理知識競賽初賽題）王兵同學(xué)在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中，首先猜想到電流通過導(dǎo)體會受到阻礙作用，當導(dǎo)體的電阻發(fā)生變化時，電流也會發(fā)生變化。王兵同學(xué)選擇了如圖2所示的幾種實驗器材探究電壓不變時電流是否隨電阻變化。

⑴請幫他設(shè)計實驗并用筆畫線將圖7的實驗器材連接成正確的實驗電路。

⑵為了探究電流是否會隨電阻變化，并且已經(jīng)按設(shè)計的電路連接好了電路，應(yīng)該怎樣進行實驗？請寫出主要的實驗步驟。

①                                      。

②                                            。

⑶按王兵同學(xué)選擇的器材進行實驗探究，在操作過程中有沒有什么特別應(yīng)該注意的問題？

⑷王兵同學(xué)選擇這些器材進行探究有沒有不合適的地方？請你提出一些改進的建議。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2011全國初中應(yīng)用物理知識競賽初賽）如圖所示電路是由十二個不同的電阻組成的，已知R1＝12Ω，其余電阻阻值未知，測得A、B總電阻為6Ω，今將R1換成6Ω的電阻，則A、B間的總電阻為（     ）

A．6Ω         B．4Ω  

C．3Ω         D．2Ω  

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（2000第十屆屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽題）一、某同學(xué)在木板上安裝如圖所示的三只燈泡，已知燈泡L1和L3的電阻分別為R1=10歐，R3=25歐．連好電路后要測電源電壓時，發(fā)現(xiàn)連接電壓表的導(dǎo)線長度不夠，于是他用電壓表接在A、C兩點時發(fā)現(xiàn)讀數(shù)為1 5伏，接在B、D兩點時讀數(shù)為20伏．則此時電源電壓為多少伏?(有不能整除的地方保留一位小數(shù))

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科目：初中物理 來源： 題型：


（第12界浙江科學(xué)競賽）在如圖所示的實驗中，說明電流能夠產(chǎn)生磁場的實驗是      。

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