17.電磁波讓信息“飛”了起來,將我們聯(lián)結(jié)在一起.下圖收音機(jī)的調(diào)臺(tái)面板上“FM”和“AM”為兩個(gè)波段,這兩個(gè)波段的波速相同(選填“波長”或“波速”或“頻率”),在你收聽“Music88.7”中的歌曲時(shí),有時(shí)需要旋轉(zhuǎn)音量旋鈕,旋轉(zhuǎn)這個(gè)旋鈕是調(diào)節(jié)聲音的響度(選填“音色”、“響度”、“音調(diào)”).

分析 (1)電磁波在真空中傳播速度是一定的,電磁波在空氣中的傳播速度約等于電磁波在真空中的傳播速度;c=λf,電磁波速一定,頻率越大,波長越小.
(2)聲音的響度是指聲音的強(qiáng)弱,音調(diào)是指聲音的高低,音色是指聲音的品質(zhì)與特色,聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大.

解答 解:
電磁波在空氣中傳播速度是定值,保持不變,所以收音機(jī)的調(diào)臺(tái)面板上“FM”和“AM”為兩個(gè)波段,這兩個(gè)波段的頻率不同、波長不同、波速相同;
調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量旋鈕,它能改變聲音的大小,即改變了聲音的響度.
故答案為:波速;響度.

點(diǎn)評 掌握電磁波速、波長、頻率三者之間的關(guān)系,其中的電磁波速是定值,充分利用這個(gè)條件,會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個(gè)因素,是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.物理學(xué)中,基本概念和規(guī)律是科學(xué)家對人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn),為了紀(jì)念這些做出過杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家,后人以他們的名字命名物理定律的名稱或物理量的單位.請你寫出你學(xué)過的,以物理學(xué)家的名字作為物理定律的名稱:牛頓第一定律;以物理學(xué)家的名字作為單位的物理量的名稱:力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在燒杯中盛有適量水,水中放一個(gè)質(zhì)量為100g的木塊,木塊上面放有一個(gè)質(zhì)量為100g的金屬塊A,當(dāng)木塊和金屬塊A都靜止的如圖(a),則木塊所受浮力為2N,如果用輕質(zhì)細(xì)線將金屬塊A懸掛在木塊下面的水中靜止時(shí)如圖(b),則水面會(huì)不變(選填“上升”、“下降”或“不變”);如將細(xì)線剪斷后(水未溢出),杯底受水的壓強(qiáng)比剪斷前將會(huì)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于慣性的說法正確的是(  )
A.航天員在空間站會(huì)失去慣性B.駕駛員系安全帶是為了減小慣性
C.利用慣性可將衣服上的灰塵拍掉D.汽車的速度越大慣性也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.小明同學(xué)的質(zhì)量為45kg,他每只腳與地面的接觸面積為150cm2,為了不讓雙腳陷進(jìn)某段泥地,他在水平泥地上放一塊重為200N、面積為2m2的木板,雙腳站在木板中央.(g=10N/kg)求:
(1)小明對木板的壓強(qiáng);
(2)木板對泥地的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:阻值不同的電阻若干,可調(diào)電壓的穩(wěn)壓電源、電流表、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)用筆畫線,將圖的電路連接完整.要求電流表測量干路電流.
(2)該同學(xué)計(jì)劃做三次實(shí)驗(yàn),做三次實(shí)驗(yàn)的目的是:使探究結(jié)論具有普篇性.
(3)有甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案:
甲方案:任意選兩個(gè)電阻,改變電源電壓做實(shí)驗(yàn);
乙方案:電源電壓不變,選取比值不同的三個(gè)電阻做實(shí)驗(yàn).
選擇乙方案更好.
(4)實(shí)驗(yàn)中,電流表用“0~0.6A”的量程完成了第一次實(shí)驗(yàn).第二次實(shí)驗(yàn)在“試觸”時(shí),發(fā)現(xiàn)干路電流為2A,則電流表用“0~3A”的量程完成了第二次實(shí)驗(yàn).那么第一次實(shí)驗(yàn)是否需要將電流表改成“0~3A”的量程重新進(jìn)行?不需要.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.以下情景中物體的機(jī)械能增大的是( 。
A.蘋果從樹上落下的過程
B.火箭點(diǎn)火后發(fā)射上升的過程
C.平直公里上勻速行駛的正在灑水的灑水車
D.熱氣球在空中勻速下降的過程

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小華同學(xué)到千佛山景區(qū)游玩時(shí),在景區(qū)撿到一個(gè)形狀不規(guī)則、不溶于水的物體,由于它的質(zhì)量和體積都很小,為了測量它的密度,小華在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了如下操作.
首先,他用調(diào)節(jié)好的天平測量完干燥空玻璃杯的質(zhì)量,然后:

(1)將待測物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底,如圖甲所示.這說明物體的密度大于 水的密度(選填“大于”或“等于”或“小于”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到待測物體懸浮在鹽水中,隨即停止加鹽,如圖乙所示.由于待測物體處于懸浮狀態(tài),與原來此位置的鹽水效果相同,此時(shí)可認(rèn)為它替代了鹽水,待測物體的密度就等于鹽水的密度.在下列問題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是A.
A.在研究平面鏡成像時(shí),通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B.在研究影響動(dòng)能的因素時(shí),通過木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說明鋼球動(dòng)能的大小
C.在研究電壓作用時(shí),通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D.在研究電磁鐵磁性時(shí),通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(3)取出待測物體,用調(diào)節(jié)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖丙,天平的讀數(shù)為122g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖丁,量筒中鹽水的體積為55ml.
(5)最后利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即待測物體的密度.小明看完小華的實(shí)驗(yàn)過程后,說這樣計(jì)算出的物體的密度會(huì)比實(shí)際值偏大(選填“偏大”或“偏小”) 些,若在實(shí)驗(yàn)過程添加一個(gè)步驟會(huì)較好的減小誤差,請你幫他寫出來.添加的步驟為將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后再測量空杯子的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.(1)如圖甲所示,水平地面上的物體,受到大小為10N、與水平成30°角斜向右上方的拉力,畫出物體所受拉力的示意圖(作用點(diǎn)在A).
(2)如圖乙所示,畫出靜止在水平面上重為10N的物體A所受的支持力(作用點(diǎn)在A)的示意圖.
(3)如圖丙所示,畫出靜止在斜面上的物體所受到的重力示意圖.

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同步練習(xí)冊答案