某初三同學(xué)在學(xué)習(xí)了“伏安法”測電阻之后,用電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)器材分別測量定值電阻Rx和小燈泡的阻值,小夏同學(xué)使用如圖甲電路來測量定值電阻Rx的阻值。

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)________。

(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于____端(選填:“A”或“B”)。

(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則可能是____

A. 滑動(dòng)變阻器接觸不良 B. Rx開路

C. 誤將滑動(dòng)變阻器的CD接線柱連入電路 D. Rx短路

(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙,則此電阻Rx的阻值為____Ω。

(5)小強(qiáng)在測量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中,連接好電路閉合開關(guān)后,在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮,電流表示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)變;燈泡變暗,電流表示數(shù)變小時(shí),電壓表示數(shù)變大,經(jīng)檢驗(yàn)所用器材完好,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是___________________。

(6)另一組的小明同學(xué)也進(jìn)行測量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn),他連接好電路并閉合開關(guān)后,改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,記錄下不同時(shí)刻的電壓值和電流值,并計(jì)算出小燈泡在不通電壓下的電阻值,記錄數(shù)據(jù)如表。由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓改變時(shí),小燈泡的電阻________(選填“改變”“不變”),造成這一現(xiàn)象的原因是燈絲電阻要受________的影響。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理第十八章 電熱(多檔位問題)綜合計(jì)算專題訓(xùn)練題 題型:綜合題

【2016·株洲卷】如圖甲是某電吹風(fēng)的工作原理圖。電吹風(fēng)工作時(shí),可以分別吹出熱風(fēng)和涼風(fēng)。為了防止溫度過高,用一個(gè)PTC電阻R0與電阻為100Ω的電熱絲R串聯(lián),R0的阻值隨溫度的變化如圖乙所示。

(1)當(dāng)開關(guān)S指向1位置時(shí),電吹風(fēng)吹_______風(fēng);

(2)該電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),其溫度基本恒定在200℃左右,當(dāng)它的溫度繼續(xù)升高時(shí),R0的電阻將_____,電熱絲的發(fā)熱功率將_____;(兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”)

(3)該電熱絲的最大發(fā)熱功率是多少___________?

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在圖所示的電路中有兩根導(dǎo)線尚未連接,請畫出這兩根導(dǎo)線。要求:

(1)燈泡L1和L2都能發(fā)光,開關(guān)控制兩盞燈。

(2)電流表測量僅通過燈泡L2的電流。

(_________________)

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科目:初中物理 來源:湖南省張家界市永定區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題

關(guān)于電流的形成原因,下列各種說法中正確的是( 。

A. 只有電子的定向移動(dòng)才能形成電流

B. 只有正電荷的定向移動(dòng)才能形成電流

C. 只有正、負(fù)電荷同時(shí)定向移動(dòng)才能形成電流

D. 金屬中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的

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科目:初中物理 來源:湖南省張家界市永定區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題

下列內(nèi)容中不屬于分子動(dòng)理論基本知識的是( )

A. 物質(zhì)由大量分子、原子構(gòu)成的

B. 分子之間存在引力和斥力

C. 熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

D. 物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)

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用煤氣灶把2 kg、初溫為30 ℃的水燒到80 ℃,消耗了20 g煤氣,已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃),煤氣的熱值為3.9×107 J/kg。求:

(1)水吸收的熱量為多少?

(2)煤氣完全燃燒放出的熱量為多少?

(3)煤氣灶燒水的效率為多少?

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(1)當(dāng)物體由靜止沿斜面從A滑至C點(diǎn),重力做的功是多少?

(2)物體到達(dá)C點(diǎn)的速度是多大?

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