科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
小華經(jīng)常騎自行車去上學,一次從家到學校運動的s﹣t圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )
A.小華在2﹣3min內做勻速直線運動
B.小華在2﹣3min內處于靜止
C.小華在0﹣2min內比在3﹣6min內運動得快
D.小華在0﹣6min內運動的平均速度是3.3m/s
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”,某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上,如圖甲所示.
(1)在甲圖中,緩慢向兩側移動鐵架臺E和F,保持木塊A與B位置不動,整個裝置靜止后,木塊A所受靜摩擦力fA的方向向 ,大小應該等于彈簧測力計 的示數(shù)(填“C”或“D”).
(2)實驗中發(fā)現(xiàn),彈簧測力計C的示數(shù)不等于彈簧測力計D的示數(shù).經(jīng)過討論,同學們完善了實驗裝置,如圖乙所示.放置細圓木條是為了消除 之間的摩擦力對實驗的影響.
(3)同學們利用完善后的裝置重新進行實驗,整個裝置靜止后,彈簧測力計C的示數(shù)為2N,彈簧測力計D的示數(shù)如圖所示.由此可知,彈簧測力計D對物體A的拉力FA= N.
(4)請你寫出利用完善后的實驗及數(shù)據(jù)分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程: .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,當蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時,燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰放大的像.要使燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰縮小的像,調節(jié)的方法是( )
A.透鏡不動,蠟燭遠離透鏡,光屏遠離透鏡
B.透鏡不動,蠟燭遠離透鏡,光屏靠近透鏡
C.透鏡不動,蠟燭靠近透鏡,光屏遠離透鏡
D.透鏡不動,蠟燭靠近透鏡,光屏靠近透鏡
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
雪災給人民的生活、生產帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進行了下列探究過程:
【設計實驗】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù).每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時有如圖1所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是 (A/B/C).(當時的室溫大約是10℃)
在相同條件下測量三者的溫度變化,得到如圖2的三條溫度變化曲線(純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③).
【分析】根據(jù)曲線圖可知:
(1)利用鹽水制成的冰 (是/不是)晶體.實驗中淡鹽冰的熔點是 ℃.
【歸納】根據(jù)分析可以得到:
(2)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以 (提高/降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更 (高/低)的溫度下熔化.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷(解析版) 題型:簡答題
兩名宇航員在飛船外進行太空行走,近在咫尺,若按在地球上的習慣方式交談,對方能否聽到?為什么?如果要想聽到對方的說話聲,可以采取哪些措施?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器測定的是聲音的 (填“響度”、“音調”、“音色”或“頻率”).某時刻設備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個數(shù)字的單位是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二周練物理卷(解析版) 題型:填空題
在“制作小孔成像觀察儀”活動中,需要把制作好的圓筒插入易拉罐中,如圖所示,圓筒的 (填“A”或““B”)端是用半透明薄紙制成的光屏.用制成的小孔成像觀察儀觀察靜物時,移動圓筒位置,增大光屏與小孔之間距離,則光屏上像將 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省東港市初三一模物理卷(解析版) 題型:填空題
人造衛(wèi)星是利用_______波來傳遞信息的,該波在真空中的傳播速度約為_______m/s。人造衛(wèi)星在工作時所消耗的電能是由太陽能轉化而來,太陽能屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
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