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10.下列實例中利用液化放熱原理的是(  )
A.
液化氣打火機
B.
仙人球的針狀葉子
C.
蒸飯車
D.
用紙鍋燒水

分析 (1)液化是物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),使氣體液化有兩種方法.一是壓縮體積,二是使氣體溫度降低.
(2)影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積和液體表面上方空氣的流動,從這三個方面考慮可以加快蒸發(fā)或減慢蒸發(fā).
(3)蒸飯車利用水蒸氣液化放熱來蒸飯.
(4)水的沸點是100℃,而紙的著火點是183℃.當水沸騰時,需要從外界不斷吸收熱量,使與水接觸的紙的溫度始終保持在100℃,達不到紙的著火點,因此紙杯沒有燃燒.

解答 解:A、液化氣打火機是通過壓縮體積的方法得到的.故A不合題意;
B、沙漠中干旱、高溫,水分蒸發(fā)很快.仙人掌適合在沙漠中生存,因為它的葉子是針狀的,盡量減與與空氣接觸的表面積,從而減小水分的蒸發(fā).故B不合題意;
C、蒸飯車利用水蒸氣液化放熱來蒸飯.故C符合題意;
D、在一標準大氣壓下,水的沸點是100℃,當水的溫度達到100℃時,吸熱不升溫,吸收的熱量用于汽化.因此,用紙做的鍋裝上適量水放在酒精燈火焰上燒,水燒開了,而鍋不會損壞.主要原因是水沸騰后溫度不再升高,而這時還沒有達到紙的著火點,故鍋不會損壞.故D不合題意.
故選C.

點評 此題考查了生活中利用液化放熱原理工作的工具和常見現(xiàn)象,要會用物理知識來分析.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.潛水艇潛入水下越深,受到的浮力越大×.

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1.用一個開關控制三個小燈泡,開關閉合后,三個燈泡都發(fā)光,這三個燈泡(  )
A.一定是并聯(lián)B.一定是串聯(lián)
C.一定是混聯(lián)D.三種情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面,使玻璃板水平接觸水面,然后稍用力向上拉玻璃板,會發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變大(選填“變大”、“不變”或“變小”),此現(xiàn)象說明了分子間存在引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,甲、乙.丙、丁是不同的聲音輸入到示波器上時所顯示的波形圖,則下面說法中不正確的是( 。
A.甲和乙聲音的音調相同B.甲聲音的響度最小
C.丙聲音一定是樂音D.丁聲音屬于噪音

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,體育課上小明和小華同學合作做“測量聲速”的實驗,小華應該看槍煙(選填“聽槍聲”或“看槍煙”)開始計時,這是因為在空氣中光速比聲速快得多,若在百米賽跑中,終點計時員故意按另一方法計時,記錄成績?yōu)?4.8s,則該同學的實際成績?yōu)?5.1s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,一位小朋友在世博園內的風扇下“納涼”.這種風扇能噴射大小為微米級的“白汽”,這些“白汽”在蒸發(fā)(汽化)時吸收熱量,使人達到“納涼”的目的,這些“白汽”是小水滴(選填“小水滴”或“水蒸氣”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關”.實驗步驟如下:
(1)將質量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.

根據(jù)上述三次實驗,回答下列問題:
(1)實驗中是通過觀察木塊被撞出的距離的大小來反映小球的動能大小的,這種方法叫做轉換法;若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(2)為探究動能大小與物體運動速度的關系,應選用甲乙兩個圖來分析.得到的實驗結論是當質量一定時,速度越大,動能越大.
(3)分析乙、丙兩圖,得到的實驗結論是當速度一定時,質量越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗.他根據(jù)實驗電路圖,在實驗桌上連接了如圖1所示的實驗電路,實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻.小亮要利用這些器材進行實驗探究.
(1)請你畫出正確的實驗電路圖.
(2)若滑動變阻器的滑片P向右移動,電路中的電流變大,則應將滑動變阻器的接線柱B連入電路(選填“A”或“B”).
(3)小亮的探究實驗主要步驟如下:
①閉合開關S,調節(jié)滑片位置,使電壓表有合適的示數(shù)U,讀出此時電流表的示數(shù)I,并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
②調節(jié)滑動變阻器的滑片,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
③仿照步驟②,再做四次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(4)小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R;
(5)根據(jù)以上實驗步驟可知,小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關系;
(6)針對小亮計劃探究的問題,在實驗步驟②中,正確的操作方法應是:斷開開關S,改變電阻R,再閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片位置,使電壓表的示數(shù)不變,并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
(7)在某次實驗中,兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示.此時電流表的示數(shù)為0.48A,電阻為5Ω.

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