7.為了比水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)初始溫的/℃加熱時間/min最后溫的/℃
20645
食用油20668
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量更多,說明了水的比熱容大.

分析 (1)實驗中采用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力.
(2)兩個相同的酒精燈對其加熱,加熱時間多,放出的熱量就多,相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多;
根據(jù)比熱容的概念和Q=cm△t進(jìn)行分析,即△t和質(zhì)量相等時,吸收的熱量越多的物質(zhì),比熱容越大(即吸熱的能力強).

解答 解:(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間;
因為選用相同的酒精燈加熱,所以加熱時間長的吸收的熱量多,即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
由Q=cm△t知:質(zhì)量相同的物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的物質(zhì)比熱容大;
因為水和食用油的質(zhì)量相同,它們的初溫相同,要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量,所以水的比熱容大,即水吸熱的能力更強;
故答案為:(1)升高的溫度;(2)水;水.

點評 此題考查了我們對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力,還一定注意應(yīng)用控制變量法來考慮.我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)得出需要的結(jié)論,并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于生活.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.液體和氣體,都具有流動性,統(tǒng)稱為流體.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.25mm2=2.5×10-5m2;8.9g/cm3=8.9×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,一束陽光經(jīng)過三棱鏡,會被分解為七種可見色光,這種現(xiàn)象稱為光的色散,我們可以借助驗鈔機(jī)發(fā)出的紫外線來辨別人民幣的真?zhèn),在本實驗中,這種光出現(xiàn)在圖中B(選填“A”或“B”)的外側(cè).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.小紅騎自行車在公路上行駛,當(dāng)天雖無風(fēng),但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng),以小紅為參照物,空氣是向東運動的,以地面為參照物,小紅向西行駛.一輛汽車以72km/h的速度勻速行駛,用30s追上了它前方450m處的一輛勻速騎自行車的小紅,小紅的速度是5m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.密度知識與生活聯(lián)系非常緊密,下列關(guān)于密度的一些說法中正確的是( 。
A.1kg冰與1kg水的密度相等
B.乒乓球不慎被擠癟但無破損,球內(nèi)氣體密度變大
C.為減輕質(zhì)量,比賽用自行車采用強度高,密度大的材料制造
D.生活中說“油比水輕”是指油比水的密度小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某校同學(xué)在水平直道上進(jìn)行1000米跑步比賽,甲、乙兩位同學(xué)同時出發(fā),甲同學(xué)在整個比賽過程中作勻速運動,乙同學(xué)出發(fā)后,經(jīng)過100秒通過的路程400米,此時他發(fā)現(xiàn)比甲同學(xué)落后100米;接著乙同學(xué)以6米/秒的速度追趕,經(jīng)過50秒沒有趕上;然后乙同學(xué)發(fā)起沖刺,最后比甲同學(xué)提前10秒到達(dá)終點.則甲同學(xué)比賽中的速度為18千米/小時.乙同學(xué)最后沖刺的平均速度為7.5 米/秒.甲乙兩位同學(xué)全程平均速度較大的是乙.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.實驗桌上有一個電學(xué)器件由兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)組成,且被封閉在一個透明的玻璃殼內(nèi),如圖甲所示.a(chǎn)、b是該器件的兩個外露接線柱,電阻R1的阻值為20Ω,科技小組的同學(xué)測得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值.并繪制成如圖乙所示的圖象.求:
(1)電阻R2的阻值.
(2)該器件接到電壓為5V的電源上時R2的功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素“,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、大鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡易實驗
(1)他將導(dǎo)線繞在大鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過吸起大頭針數(shù)目的多少來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是C
A、認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比    B、用光線來描述光通過的路徑
C、通過電流表是否有示數(shù)判斷電路中是否有電流通過
D、研究導(dǎo)體電阻與長度時,保持導(dǎo)體橫截面積和材料相同
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖甲所示的情景:接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知匝數(shù)相同時,電流越大,電磁鐵磁性越強.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案