2.小明利用如圖所示的儀器,探究“凸透鏡成像規(guī)律”.
(1)為了完成實驗,他還應添加的測量儀器是光具座.
(2)實驗前,必須將燭焰,凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一直線、同一高度上.
(3)如圖所示,燭焰恰好在光屏上形成清晰地像,此像是倒立、放大的實像,如果此時撤去光屏,應從原先光屏的右側往左看,也能觀察到燭焰的像.
(4)依次改變蠟燭的位置,移動光屏,直到找到清晰的像,記錄的數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)12345
物距μ(cm)6030201510
像距v(cm)1215203040
通過觀察數(shù)據(jù),老師發(fā)現(xiàn)表格中第5次實驗數(shù)據(jù)是編造的,希望大家要秉承實事求是的科學態(tài)度進行實驗.
(5)根據(jù)所學的物理知識,可知第2次實驗數(shù)據(jù)與照相機的原理是一致的.(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)
(6)若要進一步探究近視眼的成因,小明應更換一個焦距更。ㄟx填“更大”或“更小”)的凸透鏡進行對比實驗.

分析 (1)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,需要探究凸透鏡的成像的大小、倒立或正立、虛實,這個需要呈接到光屏上,和物體進行比較得出,需要有蠟燭--作為物體、光屏--呈接像、放大鏡--凸透鏡、點燃的蠟燭.本題實驗還要測量物距和像距,需要光具座.
(2)為使像能成在光屏的中心,燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心應大致在同一高度處;
(3)當物距小于像距時,成倒立放大實像,電影機或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;實像是光線的真實會聚,可以直接用眼睛觀察到;
(4)物距等于焦距時,凸透鏡不成像.
(5)物距大于二倍焦距成,成的是倒立縮小的實像,其應用是照相機;
(6)了解近視眼的成因:晶狀體的曲度變。

解答 解:(1)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中需要測量物距和像距,還要用到光具座.
(2)實驗前,必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)整到凸透鏡的主光軸上,使三者的中心在同一高度處,這樣燭焰的像才能成在光屏的中心;
(3)由圖可知此時物距小于像距,成倒立放大實像,生活中的電影機或投影儀就是應用這一成像原理制成的.當撤去光屏,人眼睛在光屏的位置能看到物體的實像;
(4)由第3次實驗數(shù)據(jù)可知,物距等于像距,此時成的是倒立等大的實像,物距等于二倍焦距,所以凸透鏡的焦距為10cm,當物距等于一倍焦距時不成像,故第5次實驗數(shù)據(jù)錯誤.
(5)物距為30cm,大于二倍焦距,成的是倒立、縮小的實像,其應用是照相機;
(6)近視眼是因為晶狀體的曲度變大,折光能力變強造成的,所以應更換一個焦距更小的凸透鏡進行對比實驗.
故答案為:(1)光具座;(2)同一直線;同一高度;(3)放大;從原先光屏的右側往左看;(4)5;(5)照相機;(6)更。

點評 此題考查學生對于凸透鏡成像實驗的理解和掌握.會根據(jù)圖示長出焦距、物距,再利用相關規(guī)律確定像的特點即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.物體放在凸透鏡前某一位置時,在透鏡另一側離透鏡10cm的光屏上成一個倒立縮小的像.當物體移到凸透鏡前10cm處,所成的像不可能( 。
A.倒立縮小的實像B.倒立放大的實像C.正立放大的虛像D.正立等大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中:

(1)先將凸透鏡對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,這一操作的目的是測出凸透鏡的焦距;
(2)在探究凸透鏡成像的實驗中,由于蠟燭火焰的高度不合適,在光屏上得到如圖1所示不完整的像,要得到蠟燭火焰完整的像,應將蠟燭向上調(diào)節(jié);燭焰的像是實像(選填“實”或“虛”).
(3)如圖2所示的蠟燭,通過凸透鏡不可能形成的像是B.
(4)若把蠟燭移到某點處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏中始終收不像,原因可能有:
①凸透鏡成的是虛像②燭焰、透鏡、光屏的中心不在同一高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應調(diào)節(jié)蠟燭使燭焰向下(填“上”或“下”)移動.
(3)如圖乙所示,若在光屏的中央(光屏未在圖中畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰可能位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點,此成像規(guī)律應用在投影儀上(填一種器材名稱).若繼續(xù)將燭焰水平移至d點,光屏上將接收不到清晰的像,此時可發(fā)現(xiàn)屏上有(選填“有”或“沒有”)光斑.
(4)某同學在實驗時,用該裝置在光屏上得到一個清晰的像A,接著他保持蠟燭的位置不變,用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變,移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像B,觀察實驗現(xiàn)象,他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了.據(jù)此,當用變焦照相機拍照時,如果想使被拍攝景物的像變大些,應調(diào)節(jié)相機的焦距變大些.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.同學們在老師的指導下,用圖1所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”.

(1)小民將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后,無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,你認為可能出現(xiàn)的原因應該是蠟燭放在了凸透鏡的焦點上.
(2)重新調(diào)整好后,在做實驗時,小軍用手遮住了凸透鏡的上半部分,則他觀察到光屏上的像D
A.不能看到燭焰的頂部    B.不能看到燭焰的底部
C.不能看到燭焰的全部    D.可以看到燭焰的全部,但像會變暗一些
(3)實驗時他們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上清晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像向
上(選填“上”或“下”)移動.
(4)實驗結束時,小民將凸透鏡緊靠書上的一幅鸚鵡圖片(如圖2甲),然后逐漸遠離的過程中,通過凸透鏡觀察到四個不同的像(如圖乙),則四個像出現(xiàn)的先后順序是B.
A.③②④①B.③②①④C.②①③④D.①②③④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,工人們正在給長春市高架橋安裝隔音板,這是為了在傳播過程中控制噪聲,此外,高架橋的橋面每隔一段距離就留有一條縫隙,若用刻度尺測量某條縫隙的平均寬度,應在縫隙的不同(選填“同一”或“不同”)位置多次測量取平均值,從冬季到夏季,由于溫度升高,該縫隙會變窄(選填“寬”或“窄”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.探究“光反射時的規(guī)律”實驗中,如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙).
(1)在紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出反射光線、入射光線與法線位于同一平面內(nèi)的結論.
(2)甲所示的實驗中如果讓光沿FO方向射到鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,光路具有可逆性.
(3)為了探究反射角與入射角的關系,實驗時應多次改變?nèi)肷浣谴笮,測量出相關數(shù)據(jù),分析得出結論.
(4)實驗小組的同學得出結論:入射角等于反射角,你認為他們的結論有什么問題嗎?有問題;因先有入射角才有反射角,故正確說法是反射角等于入射角;.
(5)若將EO向ON靠近,則OF靠近(靠近/遠離)ON.
(6)實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:
(1)實驗對象是小球,實驗中通過觀察小球推動紙盒移動的距離來比較A、B兩個小球的動能的大。ㄟx填“紙盒”或“小球”),運用的物理思想方法是轉換法.
(2)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中應將兩球放在斜面的  同一(選填“同一”或“不同”)高度,這樣做是為了使小球到達水平面上時速度相同;紙盒被推動的距離大小.通過實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關.
(3)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關時,應將圖甲、乙兩實驗比較就可得出結論:質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越大.
(4)若在實驗中,紙盒碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后紙盒能始終在木板上滑行?方法是降低小球下滑時的高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.將R1和R2=12Ω的電阻串聯(lián)接在電壓為10V的電源上,已知此時R2消耗的電功率為3W.則:R1=8Ω.

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