如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．甲裝置缺少酒精燈加熱是________(正確/錯(cuò)誤)的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是________，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度________(升高/不變/降低)，具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫________(晶體/非晶體)．

答案：正確,使物體均勻受熱,不變,晶體
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州一模）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．甲裝置缺少酒精燈加熱是
正確
正確
（正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是
使物體均勻受熱
使物體均勻受熱
，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度
不變
不變
（升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫
晶體
晶體
（晶體/非晶體）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是  ▲  （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是  ▲  ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度  ▲  （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫  ▲  （晶體/非晶體）。

 

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，  ▲  尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是  ▲  。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是 ▲ （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度 ▲ （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫 ▲ （晶體/非晶體）。

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言， ▲ 尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是 ▲ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2010~2011年海南省�？谑谐醵蠈W(xué)期物理期末考試 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是   （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)
是     ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度   （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫        （晶體/非晶體）。

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，     尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是     。

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011年海南省海口市初二上學(xué)期物理期末考試 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是  ▲  （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是  ▲  ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度  ▲  （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫  ▲  （晶體/非晶體）。

 

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，  ▲  尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是  ▲  。

 

 

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