小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水,加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好,定時測量燒瓶中水的溫度。實驗過程中室溫保持不變。他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能。表中給出了在時刻t(單位是分)測得的兩個燒瓶中的水溫T1、T2的幾組數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的方格紙中作出表示水溫與時間關(guān)系的圖象并回答以下問題:
1. 哪種材料的保溫性能較好?
2. 當時的室溫大約是多少?
3. 在這些水溫數(shù)據(jù)中,哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤?
t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 80 | 95 | 110 | 125 | 140 | 155 |
T1/℃ | 80 | 72 | 64 | 59 | 55 | 51 | 50 | 41 | 37 | 34 | 30 | 26 | 24 | 22 | 21 | 20 |
T2/℃ | 80 | 65 | 56 | 48 | 43 | 38 | 32 | 28 | 26 | 24 | 22 | 22 | 21 | 21 | 20 | 20 |
科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩列火車,車長分別為L1和L2,在相鄰的兩條軌道上,甲車以速度v1向東勻速行駛,乙車以速度v2向西勻速行駛,則甲、乙兩列火車從相遇到離開所需時間為________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
用高壓鍋煮粥,熄火后用冷水將鍋冷卻,拿去限壓閥后打開鍋蓋,可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰。普通鋁鍋卻看不到這樣的現(xiàn)象。對此,下列說法中正確的是: [ ]
A.熄火后,鍋內(nèi)溫度迅速降到100℃以下,但由于打開鍋蓋后氣壓降低,所以重新沸騰;
B.熄火時,鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃,即使不冷卻、不拿去限壓閥,粥也在沸騰;
C.熄火時,鍋內(nèi)溫度仍然高于100C℃,冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來 降低,所以重新沸騰;
D.粥的流動性差,不易降溫。熄火后即使不澆冷水、不拿去限壓閥,粥也要沸騰較長時間。
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科目:初中物理 來源: 題型:
制造金屬工具時,為增加工件的硬度,將燒紅的工件放入冷水中進行淬火,此時會發(fā)出“吱吱”的聲音,并在水面上冒出“白煙”,這個物態(tài)變化是______過程。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖6所示的高架電線是我們常見的,兩桿之間的電線總是呈向下彎的弧線,弧線最低點與水平線的距離稱為垂距或稱垂度)。某高壓電線架設(shè)的設(shè)計要求是:在2 0 ℃氣溫條件下,垂距為O.5 m。那么,若該線路是在氣溫高于2 0 ℃的夏季施工架設(shè),則應使垂距略__ O.5 m;試設(shè)想 :
(1)若架設(shè)電線時不留有一定的垂距,總是:將電線拉得筆直。那么。你認為會有什么危害:__________________.
(2)若架設(shè)電線時隨意留垂距,垂距過大又有什么危害:
__________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
寒冬時節(jié)的早晨,汽車司機上車后常發(fā)現(xiàn)在前風擋車窗上出現(xiàn)白色的“哈氣”,于是他打開暖風,很快就能除掉“哈氣”;夏天,在下大雨后,風擋車窗上也出現(xiàn)“哈氣”影響安全駕駛,于是司機打開空調(diào)制冷,很快“哈氣”也被除掉。為什么同樣的現(xiàn)象,司機采取不同的方法卻收到了相同的效果?請你用所學的物理知識加以解釋。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小紅做實驗時發(fā)現(xiàn)一只溫度計不準確。把它和標準溫度計一同插入水中,發(fā)現(xiàn)當實際溫度為20C時他的示數(shù)是40C,820C時的示數(shù)為800C。仔細觀察,他的刻度是均勻的。(1)請以X表示任意溫度時這只溫度計的示數(shù),以Y表示這時的實際溫度,導出用X表示Y的公式。
(2)這只溫度計的示數(shù)為260C時,實際溫度是多少?
(3)在什么溫度時,這只溫度計的溫度等于實際溫度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
長途汽車經(jīng)過長時間行駛后,駕駛員常常會停下車,拿根鐵棒敲打車輪,憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是空氣充足時發(fā)出聲音的 ( )
A.響度較大 B.音調(diào)較高 C.音調(diào)較低 D.響度較小
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科目:初中物理 來源: 題型:
有人在夏季用簡易曬水箱給水加熱用來淋浴,這不僅節(jié)省能源,而且很方便,李明和張華想利用這樣的裝置估測太陽光對地球表面輻射的強度大小。也就是說,太陽光垂直照射地球表面時,地球表面單位時間內(nèi)單位面積上所獲得的能量是多少。實驗裝置如圖2所示,曬水箱內(nèi)部是被涂黑的,箱體外加了保溫層,上面開口并蓋有透明玻璃板。
在估測之前要首先弄清,透過玻璃板的太陽光能量究竟占太陽輻射到玻璃板上的能量的百分之幾?李明和張華哥那一塊實驗用的玻璃板,把陽光反射到墻上的同一個地方,他們發(fā)現(xiàn),兩塊反射光斑重疊處的強度,和太陽光直接射到地上的強度差不多。
(1)透過玻璃板的太陽光能量占太陽輻射到玻璃板上的能量的百分之幾?你在得出這個結(jié)論時做了什么假設(shè)?假設(shè)的根據(jù)是什么?
(2)請你幫助他們設(shè)計實驗方案,并寫出實驗步驟。
(3)請你對這個實驗方案的可行性作出評價。
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