在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是______________________________________________．
（2）實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是_____________________．

（1）減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響（或減小摩擦力或使小車在水平方向上只受兩個力的作用）；
（2）兩個力必須作用在同一直線上．
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    科目：初中物理 來源： 題型：

    （2013?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）
    （1）建構(gòu)密度的概念：
    結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即
    單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
    單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
    ，叫這種物質(zhì)的密度．
    它反映了物質(zhì)的一種
    特性
    特性
    ，與物體的質(zhì)量和體積
    無關(guān)
    無關(guān)
    （填“無關(guān)”或“有關(guān)”）
     
    （2）探究：二力平衡條件
    過程方法 如圖，向小車兩端的小盤中加上
    質(zhì)量相等
    質(zhì)量相等
    的砝碼時，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過一個角度后松手，小車會發(fā)生
    轉(zhuǎn)動
    轉(zhuǎn)動
    ，說明這兩個力
    不平衡
    不平衡
    ．

    結(jié)論 二力平衡的條件：作用在一個物體上的兩個力必須大小
    相等
    相等
    ，方向相反，并且在
    一條
    一條
    直線上． 
    （3）探究：影響滑動摩擦力大小因素
    ①用測力計沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動，其目的是
    使摩擦力和拉力是一對平衡力，便于直接讀出摩擦力大小
    使摩擦力和拉力是一對平衡力，便于直接讀出摩擦力大小
    ．
    ②比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計示數(shù)可知：
    壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
    壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．
    （1）如圖所示，測量摩擦力根據(jù)的原理是
    二力平衡條件
    二力平衡條件
    ．
    （2）甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)探究的是
    滑動摩擦力跟壓力的關(guān)系
    滑動摩擦力跟壓力的關(guān)系
    ，得到的結(jié)論是
    在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
    在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
    ．
    （3）甲、丙兩個實(shí)驗(yàn)探究的是
    滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
    滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
    ，得到的結(jié)論是
    在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
    在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
    ．
    （4）探究上述問題時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．你對上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：
    固定彈簧測力計，使木板運(yùn)動
    固定彈簧測力計，使木板運(yùn)動
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

    （1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：
    小車比木塊受到的摩擦力更小
    小車比木塊受到的摩擦力更小
    ．
    （2）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件
    兩個力必須作用在同一條直線上
    兩個力必須作用在同一條直線上
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：解答題

    回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）
    （1）建構(gòu)密度的概念：
    結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即______，叫這種物質(zhì)的密度．
    它反映了物質(zhì)的一種______，與物體的質(zhì)量和體積______（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）
    （2）探究：二力平衡條件
    過程方法如圖，向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過一個角度后松手，小車會發(fā)生______，說明這兩個力______．

    結(jié)論二力平衡的條件：作用在一個物體上的兩個力必須大小______，方向相反，并且在______直線上．
    （3）探究：影響滑動摩擦力大小因素
    ①用測力計沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動，其目的是______．
    ②比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計示數(shù)可知：______．

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    科目：初中物理 來源：2013年山東省青島市中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

    回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）
    （1）建構(gòu)密度的概念：
    結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即______，叫這種物質(zhì)的密度．
    它反映了物質(zhì)的一種______，與物體的質(zhì)量和體積______（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）
     
    （2）探究：二力平衡條件
    過程方法如圖，向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過一個角度后松手，小車會發(fā)生______，說明這兩個力______．

    結(jié)論二力平衡的條件：作用在一個物體上的兩個力必須大小______，方向相反，并且在______直線上． 
    （3）探究：影響滑動摩擦力大小因素
    ①用測力計沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動，其目的是______．
    ②比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計示數(shù)可知：______．

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