（2008?山西）一個物體的質(zhì)量是50g，這個物體可能是（　　）
分析：此題考查對生活中常見物體質(zhì)量的估測，結(jié)合對生活的了解和對質(zhì)量單位的認識，選出符合實際的選項即可．
解答：解：
一張紙的質(zhì)量在3g左右，一張課桌的質(zhì)量在5kg左右，一名小學(xué)生的質(zhì)量在40kg左右，一枚雞蛋的質(zhì)量在50g左右．
故選C．
點評：估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．解答此題除要求學(xué)生對事物有初步的估測能力外，還要對質(zhì)量的單位熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）有一種鞭炮，不需用火去點燃，只要稍用力將它甩向地面，鞭炮就可以爆響．這說明鞭炮與地面接觸時（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）現(xiàn)有器材：電源、滑動變阻器、待測電阻，另有開關(guān)一個、電流表一只、電壓表一只和導(dǎo)線若干，請設(shè)計出一個測量未知電阻阻值的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置．當(dāng)水溫是90℃時，實驗小組的同學(xué)每隔1min記錄一次溫度，如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 91.5 93 94.5 97.5 99 99 99 99
（1）計時后的第4分鐘，溫度計示數(shù)如圖所示，請讀出此溫度值并填入表中．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可以得出：水沸騰時吸收熱量，溫度
不變
不變
．
（3）水的沸點在1標(biāo)準大氣壓下是100℃，而實驗小組的同學(xué)所測的結(jié)果為
99
99
℃，（1分）請分析造成這種差異的可能原因．（寫出1條原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示的電路圖．
（1）請你根據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2中的實物連接起來．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）電流表在使用時必須
串聯(lián)
串聯(lián)
在被測電路中，并且所測電路中的電流不能超過它的
量程
量程
．
（3）閉合開關(guān)，通過C點的電流如圖3所示，則通過C點的電流值為
0.52
0.52
A．
（4）該小組的同學(xué)又分別測出A、B兩點的電流值后，得出結(jié)論：IA+IB=IC，請你對該小組的實驗進行簡單評估（實驗過程中存在的問題和改進的方法）：
實驗只進行一次測量，不具有普遍性；應(yīng)換用不同的燈泡進行多次測量
實驗只進行一次測量，不具有普遍性；應(yīng)換用不同的燈泡進行多次測量

（5）該小組同學(xué)覺得，在實驗中反復(fù)把電流表接入電路中不同的位置進行實驗有些繁瑣且容易出錯，請幫助他們改進上述實驗，以便簡單快捷．（實驗室儀表可以任意選用）
在A、B處分別接入電流表，電路圖如圖乙所示
在A、B處分別接入電流表，電路圖如圖乙所示
．

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