【題目】如圖所示，驗(yàn)電器箔片閉合。小璐同學(xué)用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，看到驗(yàn)電器的金屬箔片張開。下列說法正確的是( )

A. 絲綢與玻璃棒摩擦過程中，玻璃棒上產(chǎn)生的是正電荷

B. 絲綢與玻璃棒摩擦過程中，玻璃棒上產(chǎn)生的是負(fù)電荷

C. 此過程中，玻璃棒上的正電荷移動(dòng)到了箔片上

D. 此過程中，產(chǎn)生的瞬間電流方向是從玻璃棒流向箔片

【答案】D

【解析】AB. 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，在摩擦起電中并沒有創(chuàng)造電荷，故AB錯(cuò)誤；， CD、玻璃棒帶正電,是因?yàn)槿鄙匐娮?/span>,玻璃棒與驗(yàn)電器接觸后,驗(yàn)電器兩箔片上的電子會(huì)轉(zhuǎn)移玻璃棒上(則兩箔片因?yàn)槭ル娮佣鴰д?/span>)，因?yàn)殡娏鞣较蚺c電子定向移動(dòng)的方向相反，故瞬間電流的方向從玻璃棒到驗(yàn)電器的箔片，故C錯(cuò)誤,D正確。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 _________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境.

（1）把探頭放入水中，通過觀察U形管兩邊液面的_______來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)______________（選填“越大”或“越小”）；

（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，得到結(jié)論：在同一______________，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_____；

（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U形管兩邊液體的高度差增大，從而得到結(jié)論： ______；由此結(jié)論可分析，攔河大壩應(yīng)該修成____________（選填“上寬下窄”或“上窄下寬”）.

（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水（ρ鹽>ρ水），其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊液體的_________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)質(zhì)量為3kg、底面積為100 cm2、裝有20 cm深的水的圓柱形容器放在水平桌面上，容器的厚度忽略不計(jì)。A、B是由密度不同的材料制成的兩實(shí)心物塊，已知A物塊的體積是B物塊體積的2倍。當(dāng)把A、B兩物塊用細(xì)線相連放入水中時(shí)，兩物塊恰好懸浮，且沒有水溢出，如圖所示，現(xiàn)剪斷細(xì)線，穩(wěn)定后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了50 Pa，物塊A有1/4體積露出水面．下列說法正確的是

A. A物體體積為 50cm3

B. B物體密度為3×103kg/m3

C. 物體A、B放入后，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為5.3×103Pa

D. 細(xì)線剪斷待B靜止后，B對(duì)容器底的壓力為1.4N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】住在熱帶貧困地區(qū)的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，英國學(xué)生發(fā)明了無電“冰箱”，它的內(nèi)桶用金屬制成，外桶用木頭、塑料等常見材料制成，兩層之間的空隙可以填充沙子，外桶上有數(shù)個(gè)圓孔，用水浸濕沙子后，把桶放在干燥、通風(fēng)的地方，并保持沙子濕潤(rùn)，這樣能使金屬桶內(nèi)部空間溫度維持在6℃左右，從而使食物保鮮，根據(jù)上文，請(qǐng)回答：

（1）該無電“冰箱”的工作原理是________；

（2）內(nèi)桶用金屬材料而不用塑料制作的原因是________；

（3）把桶放在干燥、通風(fēng)的地方，并保持沙子濕潤(rùn)的目的是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理來源于生活，應(yīng)用于生活。萬萬同學(xué)利用身邊的海綿和兩瓶完全相同的礦泉水，來探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）萬萬是通過觀察__________來比較壓力的作用效果的。

（2）萬萬將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，如圖甲和乙所示，得到結(jié)論：當(dāng)_________一定時(shí)，________越小，壓力作用效果越明顯。

（3）為了“探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，萬萬只需要將圖乙中的礦泉水喝掉一點(diǎn)，然后再正立放在海綿上與圖甲對(duì)比，目的是為了控制_________不變，這里采用了__________（選填“控制變量法”、 “轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”）。

（4）如圖甲和丙所示，兩瓶完全相同的礦泉水正立放在海綿上和水平桌面上時(shí)（受力面積相同），海綿凹陷程度比桌面凹陷程度大，則礦泉水對(duì)海綿的壓強(qiáng)p1和對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p2的關(guān)系是：p1_________ p2（選填“<”、“=”或“>”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，重為200N的方形玻璃槽，底面積為400cm2，放在水平臺(tái)面上，向槽中加水至水深30cm。（玻璃槽的側(cè)壁厚度不計(jì)）

（1）求水對(duì)槽底部的壓強(qiáng)；

（2）將邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊輕輕放入水中，當(dāng)其靜止時(shí)，測(cè)出該物塊露出水面的高度為3cm，如圖乙所示，求該物塊的密度；

（3）用力F垂直向下作用在物塊的上表面，使物塊剛好浸沒并保持靜止，如圖丙所示，求此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)

（2）如圖乙所示，為了便于直接從杠桿上讀出力臂，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力必須沿________方向，同時(shí)使杠桿靜止在________位置

（3）某同學(xué)利用正確的方法，分別測(cè)出下列三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)幫他將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整：

①保持鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變，改變鉤碼數(shù)量；

②保持鉤碼的數(shù)量和位置不變，改變彈簧測(cè)力計(jì)的位置；

③保持________的位置和鉤碼的數(shù)量不變，改變________的位置

（4）某同學(xué)采用了圖丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)杠桿水平靜止時(shí)，F1×OA________F2×OB（選填：＝或≠），理由是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F1，可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置A，說明力的作用效果之一是使物體發(fā)生________。用另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在同一根彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)較大的力F2，可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置B。請(qǐng)你根據(jù)兩次拉伸彈簧的效果，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題：__________。

（2）如圖乙所示，現(xiàn)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)鉤碼在彈簧的上端點(diǎn)沿同一直線分別施加兩個(gè)方向相反的力F3、F4，將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C，然后將兩個(gè)力撤掉，再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F，仍將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C。實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C，使彈簧的形變量相同，是為了讓F與F3和F4的______相同。如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4=2N，鉤碼的重為1N，則F=_______N。

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