20．下列現(xiàn)象能說明分子之間存在引力的是（　　）
A．肥皂泡可以吹得很大而不破
B．用絲綢摩擦過的玻璃棒，能吸引輕小紙屑
C．磁鐵能吸引大頭針
D．水和酒精混合后的總體積小于混合前的總體積

分析 分子動理論內(nèi)容為：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運動，分子之間存在間隙，分子間存在相互作用的引力與斥力．

解答 解：
A、肥皂泡可以吹得很大而不破是由于分子間有引力，故A正確；
B、用絲綢摩擦過的玻璃棒，能吸引輕小紙屑是由于帶電體能夠吸引輕小物體，故B錯誤；
C、磁鐵吸引大頭針是由于磁鐵能吸引鐵性物質(zhì)，不是因為分子間存在引力，故C錯誤；
D、水和酒精混合后的總體積小于混合前的總體積，說明分子之間存在間隙，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了分子間的引力，運用所學(xué)物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)以致用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．人類第一個測出大氣壓值的實驗叫托里拆利實驗，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持760毫米高汞柱，約等于1.01×105pa，大氣壓作用在2m2的桌面上，桌面受到的大氣壓力約為2.02×105N．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．用托里拆利實驗測定大氣壓的數(shù)值，下列過程會導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是（　　）
A．使璃玻管稍微傾斜，且沿管長測數(shù)值
B．使玻璃管稍下降或上升（管口沒離開水銀面）一點
C．將實驗從山下移到山上
D．管內(nèi)進空氣了

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．物理興趣小組的同學(xué)們在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個芯片發(fā)出的聲音響度不同．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，如圖所示．他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一．
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片插入深度相同、金屬片插入后兩電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二．
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，根據(jù)此現(xiàn)象，請你提出一個可探究的科學(xué)問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究碎冰塊的熔化實驗中，小明設(shè)計了如圖a所示的裝置，按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃．
（1）在圖示裝置的裝配中，合理的裝配順序為cba（用字母abc回答）．
（2）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還缺少的測量工具是秒表．
（3）在圖示的裝置中，試管中溫度計的讀數(shù)為-1℃．
（4）小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格，這個數(shù)據(jù)表格存在的缺陷是：缺少“狀態(tài)”欄．
時間/min0123456…
溫度/℃…
（5）在對第（3）和第（4）兩步驟進行反思改進后，小明進行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如下的b圖象，則BC段顯示的是冰的固液共存態(tài)．若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終不會（選填“會”或“不會”）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，小林去年撿到一枚質(zhì)量為26g的硬幣，他想用量筒測算出該硬幣是不是純銀的，所用的量筒規(guī)格如圖所示，此量筒的分度值是1m1：讀數(shù)時視線要與量簡中液體凹面的底部相平，經(jīng)過多次反復(fù)測量，他測得這塊硬幣的體積約為2.5cm3，則硬幣的密度為10.4g/cm3，他最后能否鑒別出該銀幣？能（能/不能） （ρ銀=10.5×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800m，書店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學(xué)校．求：
（1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．著名的表明大氣壓強存在的實驗有馬德堡半球?qū)嶒�；大氣壓隨高度的增加而減小．制糖工業(yè)中，為了使糖在沸騰時不致變質(zhì)采用的辦法是減小鍋里的氣壓，（選填 增大、減小、不變）使沸點低于100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大小．

接下來小偉通過如圖所受實驗操作驗證他的猜想：
（1）實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小．
（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示，他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：不可靠，小偉在實驗中存在的問題是沒有控制壓力大小不變．

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同步練習(xí)冊答案