【題目】如圖所示，已知撬棒AD=1m , CD=BC=0.2m.石頭垂直作用在棒上的力是420N，若要撬動石頭，則施加在撬棒，A點的力至少是（ ）
A.84N
B.280N
C.140N
D.63N
【答案】A
【解析】撬棒是一個杠桿，要使施加在撬棒A點的動力最小，應使動力臂L1最大，
若以B點為支點，在A點施加垂直AD向下的動力時，動力臂L1=AB=0.6m，阻力臂L2=BC=0.2m；若以D點為支點，在A點施加垂直AD向上的動力時，動力臂L1=AD=1m，動力臂為最大值.阻力臂L2=CD=0.2m；
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2，石頭垂直作用在棒上的力是阻力，大小不變，阻力臂相同，動力臂越大越省力，因此以D為支點，動力臂最大，動力為最小.
施加在撬棒A點的力： 
，A符合題意.
所以答案是：A.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解杠桿的平衡條件的相關(guān)知識，掌握杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動力 ×動力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】油電混合動力汽車是新型節(jié)能汽車．這種汽車啟動時內(nèi)燃機并不工作由動力蓄電池組通過驅(qū)動電機向車輪輸送能量；當以高速勻速行駛或動力蓄電池組儲存電能過低時，內(nèi)燃機啟動，此時在向車輪輸送能量的同時也給動力蓄電池組充電；若車輛需要全力加速時，內(nèi)燃機和動力蓄電池組時同向車輪輸送能量．已知某型號混合動力汽車所用的動力蓄電池儲存的最大電能是1.0×108J，若測試人員駕駛該車在平直公路上以80km/h的測試車速勻速行駛0.5h，內(nèi)燃機消耗燃油2.5kg，蓄電池組的電能增加了最大電能的10%；從汽車的使用說明書知知道，汽車以80km/h的車速勻速行駛時所受阻力f大小為900N．則：
（1）該汽車測試行駛中若燃油完全燃燒可放出多少熱量？
（2）該汽車測試行駛中牽引力做了多少功？
（3）該汽車內(nèi)燃機的效率是多大？（假設燃油完全燃燒，燃油的熱值為4.6×107J/kg）
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【題目】密度計是用來測量液體密度的儀器，測量時漂浮在被測液體中．如圖，用同一支密度計分別測量甲、乙兩種液體的密度，則密度計在兩種液體里受到的浮力大小F甲F乙 ， 兩種液體的密度ρ甲ρ乙 ． （均填“＞”、“=”或“＜”） 
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【題目】在探究水的沸騰實驗中，小廚繪制出的水溫隨時間變化的圖象如圖所示，分析圖象可知（ ）
A.水的沸點是100℃
B.水面上方的氣壓大于標準大氣壓：
C.為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應該在水沸騰后先停止加熱，再觀察水能否持續(xù)沸騰
D.水從90℃加熱至沸騰，用時9min
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【題目】如圖甲所示的平底薄壁玻璃杯，底面積為3×10﹣3m2 ， 裝滿水后水深0.1m．現(xiàn)將一個5×10﹣5m3的木塊緩慢放入水中，靜止后木塊有 
的體積浸在水中（如圖乙）．（水的密度是1.0×103kg/m3 ， 取g=10N/kg） 
求：
（1）放入木塊前水對杯底的壓強是多少？
（2）木塊的密度是多少？
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【題目】某同學在探究物體沉浮條件時，利用一個空心金屬球和一個足夠大的盛有足夠多水的柱形容器（水不溢出），做了如下實驗：
①將空心金屬球放入容器，當球靜止時，露出水面的體積是總體積的五分之二
②將球的空心部分注入體積為V0的水．放入容器，球恰好懸浮于水中．球內(nèi)水的體積是空心部分體積的四分之三
③將球空心部分注滿水，放入容器，球沉在容器底
以下說法正確的是（ ）
A.金屬的密度是 
B.實驗②相比實驗①，容器底對桌面的壓力增大了ρ水gV0
C.實驗③．容器底對金屬球的支持力是 
D.實驗③相比實驗②，水對容器底的壓力增大了 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】幾年前福建高速鐵路的開通促進了海西的建設和發(fā)展.福州到廈門鐵路全程約276km，下表為列車運行時刻表.則
（1）D6215動車組從福州直達廈門的運行時間是 h,其平均速度是 km/h;
（2）從上表中可以看出福州與廈門間D6216全程的平均速度 D6215全程的平均速度(填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1＝2R2 ， 當開關(guān)S接在1位置時電流表的示數(shù)為I1 ， 當開關(guān)S接在2位置時電流表的示數(shù)為I2 ， 則I1與I2之比為（ ）
A.1∶1
B.1∶2
C.2∶1
D.無法判斷
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【題目】如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2.則F1F2 ， P1P2.（選填“大于”、“等于”或“小于”）
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