2．如圖所示，下列成語(yǔ)與其物理知識(shí)相符的是（　�。�
A．
鑿壁偷光--光的直線傳播		B．
井底之蛙--光的反射
C．
猴子撈月--光的折射		D．
杯弓蛇影--光的色散

分析 光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光沿直線傳播的例子有：小孔成像、影子的形成、日食和月食現(xiàn)象等；
光在傳播的過程中遇到障礙，就會(huì)發(fā)生光的反射，平面鏡成像的原理就是光的反射，我們能夠看到不發(fā)光的物體也是由于光的反射；
光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射．

解答 解：
A、鑿壁偷光，是利用光的直線傳播，故A正確；
B、井底之蛙，這是由于光沿直線傳播，只能看到頭頂?shù)囊黄�，故B錯(cuò)誤；
C、水中撈月，水中的月亮屬于平面鏡成像，利用了光的反射，故C錯(cuò)誤；
D、杯弓蛇影是弓在液面形成的倒影，利用了光的反射，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 成語(yǔ)、詩(shī)詞、歌詞中蘊(yùn)含的物理知識(shí)要從字面去理解其含義，是一種創(chuàng)新的題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．一輛做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，在距離正前方峭壁880m處鳴笛后繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過5s后聽到了從峭壁發(fā)射回來(lái)的笛聲，求：（此時(shí)空氣中聲速為340m/s）
（1）汽車行駛的速度；
（2）汽車照這樣的速度還要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)峭壁下？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀短文，回答問題：
大自然中的水循環(huán)如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很
多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就形成了云．在一定條件下，云
中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落．在下落過程中，小冰晶又變減小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨．
（1）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)引文涉及的物態(tài)變化名稱：“水蒸氣的溫度降低凝成小水滴液化或凝成小冰晶”凝華；“小冰晶又變成小水滴”熔化
（2）上面涉及的三種物態(tài)變化中，屬于放熱的是液化、凝華．
（3）在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水：把干冰（固態(tài)二氧化碳）撒到云層中，干冰一旦進(jìn)入云層，就很快升華成氣體，并從周圍吸收大量的熱使云層溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨．
（4）地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法中，不正確的是D
A．建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭           B．用噴灌、滴落的方法澆灌園林或農(nóng)田
C．將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放             D．將生活污水任意排放．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，若凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d各點(diǎn)，分別調(diào)節(jié)光屏的位置：
（1）燭焰放在c點(diǎn)時(shí)，光屏上出現(xiàn)的像最大；
（2）燭焰放在a點(diǎn)時(shí)，光屏上出現(xiàn)的像最小；
（3）燭焰放在c點(diǎn)時(shí)，當(dāng)光屏上出現(xiàn)最清晰的像時(shí)，光屏距凸透鏡最遠(yuǎn)；
（4）燭焰放在d點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都得不到燭焰像；
（5）燭焰放在d點(diǎn)時(shí)，可以觀察到放大的像；
（6）燭焰從a移到b，像的大小變變大，像到凸透鏡的距離變變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小燈泡的電阻：

（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)電壓為2.5V，滑片向右燈變暗，請(qǐng)你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路，導(dǎo)線不允許交叉．
（2）該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認(rèn)為該電路故障可能是燈泡斷路．
（3）該同學(xué)排除電路故障后，完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時(shí)，小燈泡的電阻為5Ω．
（4）該同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中，繪制的圖象是一條直線，而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線，你認(rèn)為原因可能是燈絲電阻會(huì)隨溫度升高而增大．
（5）手邊有兩節(jié)干電池、一只開關(guān)、電壓表、已知阻值的定值電阻R0、導(dǎo)線若干，要求只接一次電路，測(cè)出未知電阻RX的大小．在虛方框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生活中常見到各種光現(xiàn)象，其中屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（　�。�
A．
透過樹叢的光		B．
海市蜃樓		C．
照相機(jī)		D．
水中倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表所示：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm
①鋼200.3
②鋼
③鋼100.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1 ）為了驗(yàn)證猜想一、應(yīng)選用編號(hào)為③、⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為④、⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20、0.4．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．?dāng)U散現(xiàn)象表明，分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，在質(zhì)量相同的一杯熱水和一杯冷水中各滴上一滴紅墨水時(shí)，可以觀察到熱水中擴(kuò)散較快，說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在探究“導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖所示，先在AB間接入5Ω的定值電阻R，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)．接著取下5Ω的電阻換上10Ω定值電阻，不移動(dòng)滑片P就閉合開關(guān)．此時(shí)電壓表示數(shù)（　　）
A．大于2VB．等于2VC．小于2VD．無(wú)法確定

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