11．做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，哈氣熱說(shuō)明通過(guò)熱傳遞方式可以改變物體的內(nèi)能．用打氣筒向瓶?jī)?nèi)充氣，空氣推動(dòng)瓶塞跳起，瓶?jī)?nèi)空氣的內(nèi)能減小 說(shuō)明通過(guò)做功方式可以改變物體的內(nèi)能．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

解答 解：
做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式；
向手哈氣，手變暖和，是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能；
用打氣筒向瓶?jī)?nèi)充氣，空氣推動(dòng)瓶塞跳起，空氣對(duì)塞子做功，內(nèi)能減少，溫度降低，屬于做功改變物體的內(nèi)能．
故答案為：做功；熱傳遞；熱傳遞；減��；做功．

點(diǎn)評(píng) 此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．近年來(lái)，由于人類大量燃燒煤、石油等燃料，排放大量的二氧化碳，使溫室效應(yīng)不斷加劇，導(dǎo)致全球變暖，造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列災(zāi)害性天氣．城市中建筑林立，植物稀少，導(dǎo)致空氣流通不順，熱量散發(fā)變慢，相對(duì)于農(nóng)村形成了熱島效應(yīng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為9時(shí)05分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為9時(shí)35分．
求：
（1）轎車從A地到B地用多少小時(shí)？
（2）轎車從A地到B地的速度；
（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)課中，老師拿出一個(gè)電路板如圖（甲）所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)，燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L短路或斷路引起的，要求檢測(cè)是哪一種故障，小羽和同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（乙）所示的檢測(cè)電路．

（1）將故障電路的開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測(cè)燈亮，則故障是燈泡短路．若檢測(cè)燈不亮，則故障是燈泡斷路．
（2）老師的表?yè)P(yáng)激發(fā)了小組成員的實(shí)驗(yàn)熱情．小羽把家中帶來(lái)的電位器連入檢測(cè)電路M、N兩點(diǎn)，且順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請(qǐng)你說(shuō)出他們的連接方法是如圖3所示的C圖（選填“A”“B”“C”）．
（3）小組成員體會(huì)到成功的喜悅，實(shí)驗(yàn)熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學(xué)實(shí)驗(yàn)．如果你是小組成員，請(qǐng)你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導(dǎo)線），添加一些實(shí)驗(yàn)常用的電學(xué)器材，還能完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)？
參照示例完成下表：
  添加的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材 完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱
 示例 小燈泡、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè) 研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
 1  
 2  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．將圖中所示元件連成電路并畫出電路圖，要求L1和L2并聯(lián)，S1只控制L1，S2同時(shí)控制L1和L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，觀察到與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起，說(shuō)明聲波可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．閉合S2，斷開(kāi)S1、S3時(shí)，電路是斷路B．閉合S1、S2、S3時(shí)，電路是通路
C．閉合S1、S3，斷開(kāi)S2時(shí)，兩燈并聯(lián)D．閉合S2、S3，斷開(kāi)S1時(shí)，兩燈串聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出入射角的度數(shù)．
（2）小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？以O(shè)N為轉(zhuǎn)動(dòng)軸向前或向后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板B．
（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖1所示．的實(shí)像，該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）．
（2）在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲是水在沸騰時(shí)（填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”）的情況．加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為36℃；撤去酒精燈，觀察到水沒(méi)有立即停止沸騰，此時(shí)水的溫度等于（填“高于”“等于”或“小于”）水的沸點(diǎn)．

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