分子動(dòng)理論是從微觀角度看待宏觀現(xiàn)象的基本理論．以下現(xiàn)象，能用該理論進(jìn)行解釋的是（　�。�
A、風(fēng)的形成B、離花園較遠(yuǎn)處就能聞到花香C、煙從煙囪中冒出D、用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引輕小物體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

氣體壓縮后體積變化比固體大得多，說(shuō)明氣體分子間距離比固體分子間距離
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“端午佳節(jié)，粽葉飄香”，這現(xiàn)象說(shuō)明了（　�。�
A、分子間有空隙B、分子間存在吸引力C、分子間存在排斥力D、分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，哪個(gè)現(xiàn)象不能表明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（　　）
A、花香襲人B、樟樹(shù)飄香C、濃煙滾滾D、紅墨水?dāng)U散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

形成霧霾天氣的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直徑數(shù)值小于或等于2.5的懸浮顆粒物，其直徑大約是一般分子直徑（數(shù)量級(jí)為10-10m）的2萬(wàn)倍，能被肺吸收并進(jìn)入血液，對(duì)人體危害很大．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法正確的是（　　）
A、PM2.5在空中的運(yùn)動(dòng)屬于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B、PM2.5中“2.5”的單位是μmC、PM2.5中“2.5”的單位是nmD、PM2.5在空氣中不受重力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用輕質(zhì)材料制成的吊橋搭在河對(duì)岸．一個(gè)人從橋的左端勻速走到橋的右端，橋面始終是水平的，不計(jì)吊橋和繩的重力，人從吊橋左端出發(fā)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)．則人在吊橋上行走過(guò)程中，吊橋右端所受地面支持力F與人行走時(shí)間t的關(guān)系圖象是
（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)四幅圖所作的說(shuō)明或解釋不正確的是（　�。�
A、甲圖：用測(cè)電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)時(shí)人體要接觸筆尾金屬B、乙圖：說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用C、丙圖：說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)D、丁圖：把分別帶有正電荷和負(fù)電荷的小球用絕緣線(xiàn)懸掛后靠近，兩者將相互吸引

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

判斷下列物體是否具有動(dòng)能或勢(shì)能，如果有，說(shuō)出能的名稱(chēng)，如果沒(méi)有，說(shuō)明原因：①鐘表中被旋緊的發(fā)條
 
，②天空中飛行的小鳥(niǎo)
 
，③彈簧
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

教育部日前發(fā)布有關(guān)禁煙通知，要求“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙”，“吸煙有害健康”，這已經(jīng)成為大家的共識(shí)，但在實(shí)際生活中總是能夠聽(tīng)到不同的聲音，如“某人吸煙很厲害，但身體卻很好”，其實(shí)要證明抽煙與健康之間有無(wú)關(guān)系，除了探尋背后的科學(xué)原理外，還可以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話(huà)，但這個(gè)數(shù)據(jù)不能限于個(gè)案，而應(yīng)該來(lái)自充足的統(tǒng)計(jì)，對(duì)于說(shuō)明抽煙與健康間的關(guān)系，下列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)沒(méi)有價(jià)值的是（　�。�
A、在人群中，抽煙的人所占的比例B、在抽煙的人群中，患某種相關(guān)疾病的比例C、在抽煙的人群中，沒(méi)有患某種相關(guān)疾病的比例D、在不抽煙的人群中，沒(méi)有患某種相關(guān)疾病的比例

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