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如圖是研究物體的動能大小與哪些因素有關的實驗．本實驗是通過觀察木塊　  　來比較物體動能的大小．要研究動能的大小與質量是否有關，應選用質量　    　的兩個球從　   　的高度滾下（選填“相同”或“不同”）．



試題分析：（1）功是能量轉化的量度，對外做的功多說明它具有的能量大，小球動能的大小通過它對木塊做功的多少來反映；
（2）在實驗中采用了控制變量法分別研究動能與運動速度和質量的關系．
（1）小球動能的大小通過它對木塊做功的多少來反映，對木塊做功的多少又通過小球推開木塊的距離來體現(xiàn)，采用了轉換法；
（2）小球動能的大小與多個因素有關，實驗中采用了控制變量法：讓質量不同的小球從斜面的相同高度滾下，控制它的運動速度相同，改變質量，研究動能大小與質量的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是高、中、低“三檔”電熱器（R1＞R2）的工作電路，如果將電熱器調至高溫檔工作，應該閉合開關　  　；如果調至中溫檔工作，已知電源電壓為U，通電時間為t，則它產生的熱量的表達式：　   　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


近幾年環(huán)保低碳風勁吹，混合動力汽車已成為車展上的“�？汀保旌蟿恿ζ�車啟動時，內燃機并不工作，動力電池通過驅動電機向車輪輸送能量；當高速行駛或動力電池儲存電能過低時，內燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，也可以同時給動力電池充電．當混合動力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后，其內燃機消耗了汽油1.2kg，假設汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉化為牽引力做功和給動力電池充電，其中動力電池儲存的電能增加了7.2×106J。試求：（1）汽油完全燃燒所釋放能量是多少焦耳？

（2）牽引力做功多少焦耳？牽引力的功率是多少？

（3）汽車受到的阻力是多大？（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小紅同學讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖所示。該實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球對木塊做功的多少。下列實驗與此實驗方法相同的是 【　　】

A．用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的

B．建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實驗”進行研究

C．用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關系

D．研究光的直線傳播時引入“光線”

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科目：初中物理 來源： 題型：


為捍衛(wèi)祖國海疆，人民解放軍某航空兵大隊在南海上舉行了多次實兵實戰(zhàn)對抗演習．在演習過程中，一空中加油機給某殲﹣10戰(zhàn)機進行空中加油，加油后該殲﹣10戰(zhàn)機仍以原來的高度和速度勻速飛行，則該戰(zhàn)機的動能　 　，機械能　 　（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關”時，
小明猜想：物體的動能可能與物體的質量有關．
小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關．
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學的猜想進行了探究．
實驗一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．

（1）實驗中通過觀察 來比較動能大小的．
實驗二：小麗接著又用所提供的實驗器材進行實驗，探究另一個猜想是否正確．
（2）小麗的做法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質量的關系應選用　 　兩圖；實驗中應保證　 　相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是　 　．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是　 　．
（3）該實驗是通過觀察　 　來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是　 　．

A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比

B．用磁感線來描述磁場

C．探究電功大小與哪些因素有關，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少

D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關系

（4）若水平面絕對光滑，鐵球將做　 　運動．

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某同學騎自行車下坡滑行時，速度越來越快，下列說法中錯誤的是 （   ）

A．車和人的動能變大

B．車和人的重力勢能變小

C．車和人的機械能不變

D．車和人的機械能變小

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如圖所示，規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組，分別提起重為G1、G2兩個物體，比較它們的省力情況和機械效率（不計摩擦），下列說法中正確的是（　�。�

　 A． 若G1=G2，則F1＜F2，甲的機械效率較高

　 B． 若G1=G2，則F1＞F2，乙的機械效率較高

　 C． 若G1＜G2，則F1＞F2，甲的機械效率較高

　 D． 若G1＜G2，則F1＜F2，乙的機械效率較高

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