我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如圖所示,記錄了甲、乙兩個小球每隔 s所處的位置。根據(jù)底片可以判斷,_______球運動時間長,______球運動速度越來越大。

         

                                   


甲  乙  解析:在題圖甲中,包括了5個時間間隔,每個時間間隔為 s,即小球甲運動了 s;題圖乙中只有3個時間間隔,小球乙運動的時間為 s,所以小球甲運動的時間大于小球乙運動的時間。由于隨著時間的推移,小球甲在相等的時間間隔內(nèi)通過的路程仍然相等,所以小球甲做的是勻速直線運動;由圖乙所示的兩點之間的長度可知,在相同的時間內(nèi)小球乙通過的路程越來越長,所以小球乙的速度越來越大。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


(2015春•蘆溪縣期末)某組同學(xué)利用如下器材和步驟驗證“阿基米德原理”

(1)為驗證阿基米德原理,實驗需要比較的物理量是  

(2)如圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖,通過圖中  兩個步驟測出了浮力(選填代號即可).

(3)在進行步驟C時看到的現(xiàn)象是:  

(4)DE兩步可以算出小桶中水的重力,這個重力跟  相等.

(5)小明同學(xué)利用上面實驗中的器材和木塊,進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但實驗過程中有一個步驟與如圖不同,這個步驟是  (選填代號即可).

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(2015·廣東中考)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說法正確的是( )

A.聲音的強弱由聲源振動的頻率決定

B.聲音在真空中的傳播速度是

C.人耳聽覺頻率范圍是

D.深夜跳廣場舞時將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲

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如圖2所示為曉艷旅游時記錄汽車運動速度與時間關(guān)系的圖像, 下列說法錯誤的是(  )

A.在出發(fā)8?h內(nèi)和l2?h內(nèi)走過的路程相同
B.在5?h到8?h內(nèi)共走了270?km的路程
C.汽車整個過程中的平均速度為47.5?km/h
D.汽車在2?h至4?h之間速度最快,那時的速度為12?m/s

圖2

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甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其圖像如圖6所示,由圖 像可知( 。

A. 兩物體在 內(nèi)都做勻速運動,且

B. 兩物體在 內(nèi)都做勻速運動,且

C. 兩物體在 末相遇,且 內(nèi)通過的路程相等

D. 兩物體在 末相遇,且 內(nèi)通過的路程相等

圖6

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(2015年天津河西區(qū)一模)九年三班的同學(xué)們用如圖15所示的裝置做“測平均速度”的實驗時,提出了“小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片所經(jīng)歷的時間與哪些因素有關(guān)”的問題,經(jīng)同學(xué)們討論,提出了以下猜想:

猜想一:小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量有關(guān);

猜想二:小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與斜面的粗糙程度有關(guān);

猜想三:小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與斜面的傾斜程度有關(guān)。

為驗證猜想是否正確,他們選用的器材有:質(zhì)量不同的小車三輛,傾角可調(diào)的斜面一個(金屬片位置已固定),刻度尺一把,秒表一塊,毛巾、棉布和木板各一塊。請你幫他們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實驗方案;

(2)設(shè)計出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

圖15

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如圖所示,其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是()

       A. 對弓弦的拉力    B.  汽車對地面的壓力

       C. 斧頭對木柴的力   D. 小球受到的重力

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在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做     (填“加速”、“勻速”、“減速’)運動.此時小球共受到個力的作用(忽略空氣阻力不計),此時繩子對球的拉力和球受到的重力         (填“是”、“不是”、“可能是”)一對平衡力.

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如圖所示的工具中,屬于費力杠桿的是( 。

     A. 鋼絲鉗     B.  起子   

C. 羊角錘D.鑷子

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同步練習(xí)冊答案