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13．如圖甲所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶內(nèi)吹入少量氣體后，瓶內(nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h．不考慮溫度的影響，把這個自制氣壓計從山上移到山下后玻璃管中的水柱會下降（選填“上升”或“下降”），水對底部的壓強變�。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”）．如果用另一根玻璃管如圖乙所示對著上端吹氣，瓶中玻璃管內(nèi)的水柱會上升（選填“上升”或“下降”）．

分析 （1）把氣壓計從山上移到山下時，發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的減小而增大；
（2）根據(jù)P=ρgh分析水對底部的壓強；
（3）當向管上方吹氣時，管上方的空氣流動速度增大，壓強減小，管下方壓強不變，管內(nèi)的液體受到向上的壓強大，液面上升．

解答 解：在簡易的氣壓計中外界氣壓等于瓶內(nèi)空氣的壓強減去管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強．
（1）把氣壓計從山上帶到山下，瓶內(nèi)空氣的壓強不變，而外界大氣壓隨高度的減小而增大，此時外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，會有一部分水被壓入瓶內(nèi)，因此管內(nèi)水柱的高度會下降．
（2）根據(jù)P=ρgh知液體的密度不變，液柱的高度降低，水對底部的壓強變��；
（3）往管上方吹氣，管上方氣體的流速越大，壓強越小，瓶內(nèi)空氣的壓強不變，瓶內(nèi)空氣的壓強大于外界大氣壓強，會有一部分水從瓶內(nèi)壓出，玻璃管內(nèi)液面上升．
故答案為：下降；變小；上升．

點評 此題主要考查的是水氣壓計，涉及了氣壓和高度的關(guān)系、流體壓強與流速的關(guān)系等知識，綜合性較強．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖，對孔明燈內(nèi)氣體緩慢加熱直到燈剛好能升空，燈罩外形大小保持不變，此過程燈罩內(nèi)的空氣質(zhì)量不變，燈罩內(nèi)的空氣密度減小，此過程孔明燈受到的空氣浮力變大（各空均選填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于家里的用電器，下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（　　）
A．白熾燈的正常工作電流約為0.1AB．遙控器的干電池電壓約為220V
C．空調(diào)制冷時的功率約為10WD．電扇正常工作1h耗電約為1KW•h

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：
【設(shè)計實驗】
實驗小組設(shè)計了如圖甲所示的電路，其中滑動變阻器作了有保護電路的作用之外，當探究電流跟電壓的關(guān)系時，還有改變電阻兩端的電壓作用；當探究電流跟電阻的關(guān)系時，還有保持電阻兩端的電壓不變作用．
【進行實驗和記錄數(shù)據(jù)】
小軍的實驗記錄
 R=5Ω
 U/V 0.5 1.0 1.5
 I/A 0.1 0.2 0.3
 I=3V
 R/Ω 5 10 15
  I/A 0.6 0.3 0.2
小洋的實驗記錄
 R=5Ω
 U/V 0.4 0.7 1.6
 I/A 0.08 0.14 0.32
在“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中，小軍同學有意識地將R兩端電壓調(diào)到0.5V、1V、1.5V，并分別測出其對應(yīng)的電流；而小洋同學則隨意將R兩端電壓調(diào)到0.4V、0.7V、1.6V，并分別測出其對應(yīng)的電流．你贊同小軍同學的做法，理由是使電壓成倍數(shù)增加，更容易分析得出電流與電壓的正比例關(guān)系．

【交流與評估】
（1）分析實驗數(shù)據(jù)，得出電流與電壓的關(guān)系是丙．圖乙中圖象反映了：當電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系．
（2）此實驗中，能或不能不能用小燈泡代替定值電阻進行探究，理由是由于燈泡電阻隨溫度的變化而變化，不是定值．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，將一塊重為5N的物體用細線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中，容器中水面的高度由14cm上升到16cm．已知細線對物體的拉力為1N，容器的重力為2N，物體與水的摩擦阻力忽略不計．g取10N/kg，求：
（1）容器中水的質(zhì)量；
（2）容器對水平桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖，一架模型直升機的質(zhì)量為0.25kg．該模型直升機懸停在空中時除旋翼要提供一個升力外，還受到重力作用，該力大小為2.5N，方向是豎直向下•

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，某同學用6N 的拉力將重為8N的物體勻速拉上高3m、長5m的斜面，求：
（1）物塊受到的摩擦力為多少？
（2）斜面的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某學習小組的同學發(fā)現(xiàn)利用礦泉水瓶可以做許多小實驗：
（1）小方用一滿瓶純凈水和放在水平桌面上的海綿做實驗，研究“影響壓力作用效果的因素”，如圖所示，他可以得出的實驗結(jié)論是壓力一定，受力面積越小，壓力作用效果越明顯，壓力的作用效果是通過海綿凹陷的程度表現(xiàn)出來的．
（2）小紅在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出三個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到的現(xiàn)象是水從三個小孔中噴出來，這個小實驗可以研究液體的壓強大小與深度的關(guān)系．
（3）小平同學也做了一個小實驗，他往空礦泉水瓶中加入少量開水后倒掉，再蓋緊瓶蓋，過一會他觀察到瓶子變癟了，這個現(xiàn)象可以證明大氣壓的存在．
（4）小力同學測定煤油的密度也用到礦泉水瓶：用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0，在礦泉水瓶里裝滿水，用天平測出它們的總質(zhì)量記為m1，水倒掉后在礦泉水瓶里裝滿煤油，用天平測出它們的質(zhì)量記為m2．已知水的密度為ρ水，請幫他寫出煤油的密度表達式ρ=m2−m0m1−m0×ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個，刻度尺、光具座和光屏各一個．小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實像時，像的高度與凸透鏡的焦距是否有關(guān)”．小華的主要實驗步驟如下：
①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)．調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度．
②將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中．
③用發(fā)光物體B替換A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中．
根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）小華計劃探究問題的自變量是凸透鏡的焦距．
（2）該實驗探究過程中存在的問題：沒有改變自變量凸透鏡的焦距．
（3）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：保持物距、物體高度不變，用焦距為5cm的凸透鏡替換焦距為10cm的凸透鏡，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中．

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