為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”,某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中,研究過程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖(a)或(b)可知:________.
(2)比較圖(c)或(d)可知:________.

解:(1)比較圖(a)或(b),天平各盤都是放一塊金屬塊,體積是一樣的,但物質(zhì)種類不同,再看天平不平衡,質(zhì)量不同,可見質(zhì)量與物質(zhì)的種類有關(guān).
(2)比較圖(c)或(d),每個(gè)圖的兩盤放的都是同一種物質(zhì),但左盤是一塊,右盤是兩塊,體積不一樣,從天平上可看出體積大的質(zhì)量越大.說明了物質(zhì)種類相同時(shí),物體體積越大,質(zhì)量越大.
分析:物體的質(zhì)量與物質(zhì)的種類和體積有關(guān),以此為導(dǎo)向?qū)︻}中的問題作出分析歸納.
點(diǎn)評(píng):知道了物質(zhì)的質(zhì)量跟物質(zhì)的種類和體積有關(guān),在分析本題時(shí)就要注意觀察圖中物質(zhì)的種類和體積的變化情況.并注意控制變量法的運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?靜安區(qū)二模)為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”,某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中,研究過程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖(a)或(b)可知:
物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)
物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)

(2)比較圖(c)或(d)可知:
物質(zhì)種類相同時(shí),物體體積越大,質(zhì)量越大
物質(zhì)種類相同時(shí),物體體積越大,質(zhì)量越大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”,某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中,研究過程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

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(1)比較圖(a)或(b)可知:______.
(2)比較圖(c)或(d)可知:______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)玉祁中學(xué)八年級(jí)(下)期末物理復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”,某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中,研究過程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖(a)或(b)可知:   
(2)比較圖(c)或(d)可知:   

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市南長區(qū)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”,某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中,研究過程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖(a)或(b)可知:   
(2)比較圖(c)或(d)可知:   

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省無錫市江南中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”,某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中,研究過程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖(a)或(b)可知:   
(2)比較圖(c)或(d)可知:   

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