在日常生活中,我們常用兩種方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢.下面是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)觀察百米賽跑,借助于這兩個(gè)圖來(lái)說(shuō)明這兩種方法.
圖1表明:
在相同的時(shí)間內(nèi),物體通過(guò)的路程越多,運(yùn)動(dòng)得越快
在相同的時(shí)間內(nèi),物體通過(guò)的路程越多,運(yùn)動(dòng)得越快
    圖2表明:
物體通過(guò)相同的路程,用的時(shí)間越少,運(yùn)動(dòng)就越快
物體通過(guò)相同的路程,用的時(shí)間越少,運(yùn)動(dòng)就越快
分析:日常生活中我們常用兩種方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,一是相同路程比較時(shí)間,時(shí)間少運(yùn)動(dòng)快;二是相同時(shí)間比較路程,路程長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)快.
解答:解:由圖1可知:這三個(gè)人跑的時(shí)間是相同的,在相同時(shí)間內(nèi)跑在前面的,即跑的路程長(zhǎng)的跑得快;
    由圖2可知:這三個(gè)人跑的路程是相同的,在相同路程內(nèi)用時(shí)少的,跑得快.
故答案為:在相同的時(shí)間內(nèi),物體通過(guò)的路程越多,運(yùn)動(dòng)得越快;物體通過(guò)相同的路程,用的時(shí)間越少,運(yùn)動(dòng)就越快.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)于比較物體運(yùn)動(dòng)快慢方法的了解和掌握,這兩種比較方法都是在相同條件下進(jìn)行比較.如果路程和時(shí)間都不相同,則我們需要通過(guò)比較它們單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程才能得出它們的運(yùn)動(dòng)快慢,這也正是我們后來(lái)引入速度這個(gè)物理量的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

5、在日常生活中,我們常有下列一些經(jīng)歷或體驗(yàn).其中,與物理學(xué)中所說(shuō)的慣性有關(guān)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?葫蘆島一模)在日常生活中,我們常說(shuō)的“震耳欲聾”,這是指聲音的
響度
響度
很大;“聞其聲,知其人”,這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)判斷的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過(guò)程是
電流做功
電流做功
過(guò)程,在日常生活中,我們常說(shuō)消耗了多少電能,也可以說(shuō)成是
電流做功多少
電流做功多少

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012年人教版初中物理九年級(jí)12.5 牛頓第一定律練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2010江蘇泰州模擬)在日常生活中,我們常有下列一些經(jīng)歷或體驗(yàn)。其中,與物理學(xué)中所說(shuō)的慣性有關(guān)的是( �。�

A.明知自己的某個(gè)習(xí)慣動(dòng)作不好,可是很難在短期內(nèi)徹底改正

B.公交車(chē)往往是開(kāi)開(kāi)停停,因而給乘客們帶來(lái)后仰前俯的煩惱

C.提著較重的物體走路,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到手臂肌肉酸痛

D.長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),突然抬頭看遠(yuǎn)處的景物會(huì)感到模糊

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省三亞市九年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)物理卷 題型:選擇題

在日常生活中,我們常有下列一些經(jīng)歷或體驗(yàn),其中,與物理學(xué)中所說(shuō)的慣性有關(guān)的是:

A.明知自己的某個(gè)習(xí)慣動(dòng)作不好,可是很難在短期內(nèi)徹底改正;

B.公交車(chē)往往是開(kāi)開(kāi)停停,因而給乘客們帶來(lái)后仰前俯的煩惱;

C.提著較重的物體走路,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到手臂肌肉酸痛;

D.長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),突然抬頭看遠(yuǎn)處的景物會(huì)感到模糊。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案