(2012?鞍山)下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是(  )
分析:物體由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華;物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固;物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化;物體由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華.
根據(jù)我們對(duì)于各種物態(tài)變化的概念來分析,得出結(jié)論.
解答:解:A、鐵水是液態(tài)的,機(jī)械零件是固態(tài)的,液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固,所以A是正確的;
B、霧凇是固態(tài)的,是空中水蒸氣形成的,氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華,所以B是錯(cuò)誤的;
C、潮濕的泥土變干,實(shí)際上就是泥土中的水變?yōu)樗魵�,液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化,所以C是正確的;
D、冰箱冷凍室內(nèi)的霜是固態(tài)的,是由冷凍室內(nèi)的水蒸氣形成的,氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華,所以D是正確的.
故選ACD.
點(diǎn)評(píng):判斷物態(tài)變化主要看物體由什么狀態(tài)變?yōu)槭裁礌顟B(tài),然后根據(jù)各種物態(tài)變化的概念得出結(jié)論;
物態(tài)變化知識(shí)是中考必考的知識(shí)點(diǎn),需要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山三模)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大�。�
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡
不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
把小紙片剪成兩半
把小紙片剪成兩半

(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是
A
A

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小書片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山)在“探究摩擦力大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)
勻速
勻速
拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)摩擦力和拉力是一對(duì)
平衡
平衡
力,因而木塊受到摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)下表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面材料 壓力/N  摩擦力/N
1 木塊與木板 6 1.2
2 木塊與木板 8 1.6
3 木塊與毛巾 6 2.5
分析表中第
1、2
1、2
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,在接觸面粗糙程度一定時(shí),摩擦力的大小跟作用在物體表面上的
壓力
壓力
有關(guān),且
壓力越大
壓力越大
,摩擦力越大.
(3)該同學(xué)冬天在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)有人在結(jié)冰的路面上撒些沙子,路面就不怎么滑了,這種做法的道理和本實(shí)驗(yàn)中的第
1
1
次與第
3
3
次實(shí)驗(yàn)相比較得出的結(jié)論是一致的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài),哪種狀態(tài)下分子間的作用力最大( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同的物質(zhì)做了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平、水、和量筒(還有細(xì)針)分別測(cè)量了它們的質(zhì)量和體積,下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量數(shù)據(jù):
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
1 10 10
2 15 15
3 25 25
4 10 8
5 20 16
6 25 20
7 5 9
8 25 45
9 30 54
(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2與3、4與5與6、7與8與9,可歸納出初步結(jié)論是:
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比

(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1、4或3、6或者6和8
1、4或3、6或者6和8
可歸納出初步結(jié)論是:
體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同
體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同

(3)進(jìn)一步分析上表中的數(shù)據(jù),還可以得出的結(jié)論是:(a)同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值是相同的
質(zhì)量與體積的比值是相同的
;(b)不同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值是不同的
質(zhì)量與體積的比值是不同的

(4)由以上分析可初步認(rèn)為
密度
密度
表示了物質(zhì)的特性.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次都從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中.
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾 18.3
棉布 較大 26.8
木板
63.2
63.2
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越小,小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(4)結(jié)論:力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.

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