2018年1月4﹣5日的強(qiáng)降雪在給人們帶來快樂的同時(shí)也給人們的出行帶來了許多不便。我們知道雪是空中的水蒸氣經(jīng)過______(填物態(tài)變化名稱)形成的。降雪后會(huì)造成路面結(jié)冰,為了防止交通事故,因此市政部門在路面上撒了融雪劑,如圖所示,融雪劑能_______(降低/提高)雪的熔點(diǎn),加快雪的熔化。降雪后人們發(fā)現(xiàn)天氣比降雪時(shí)要冷得多,這主要是因?yàn)槿谘⿻r(shí)要_______(放出/吸收)大量的熱量導(dǎo)致的氣溫變化。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第6章:6.2密度期末專題復(fù)習(xí)題 題型:單選題
對(duì)于公式密度ρ=m/V的理解,下列說法中正確的是
A. 密度ρ與物體的質(zhì)量m成正比 B. 密度ρ與物體的體積V成反比
C. 密度ρ與物體的質(zhì)量m和體積V都有關(guān) D. 密度ρ在數(shù)值上等于物體的質(zhì)量m與體積V的比值
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第3章:3.2熔化和凝固期末專題復(fù)習(xí)題 題型:單選題
如圖所示的四幅圖象中能反映晶體凝固特點(diǎn)的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理(內(nèi)能的利用)單元過關(guān)試卷 題型:單選題
用細(xì)線綁住干凈的玻璃板,將玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1;又使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,且沒有離開水面,如圖所示,測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2;再將玻璃板慢慢浸沒在水中,玻璃板沒有接觸杯底,靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3。則
A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第3章:3.3汽化和液化 升華和凝華期末專題復(fù)習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖所示,將碘錘放入熱水中,觀察到碘錘中固態(tài)碘逐漸消失,紫色的碘蒸氣充滿碘錘,此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_____(填物態(tài)變化的名稱)。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘可能是先變成液體,再變成氣體,因?yàn)樗俣忍,液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短,因而沒有觀察到。為驗(yàn)證猜想,他查詢了一些資料:通常情況下,碘的熔點(diǎn)是113.5℃,碘的沸點(diǎn)是184.4℃,水的沸點(diǎn)是100℃.請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想為什么錯(cuò)誤:_____。
(3)小明在燒杯中放入適量的溫水,然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳),此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,同時(shí)水面有大量白霧,則水中氣泡的主要成分是_____(二氧化碳/水蒸氣)。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第3章:3.3汽化和液化 升華和凝華期末專題復(fù)習(xí)題 題型:填空題
將一瓶飲料在冰箱中冷藏一段時(shí)間后,取出放一會(huì)兒,表面會(huì)變濕,用毛巾擦干后過一會(huì)兒又會(huì)變濕,這是_____(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,該現(xiàn)象需要_____(選填“吸熱”或”放熱”)。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第3章:3.3汽化和液化 升華和凝華期末專題復(fù)習(xí)題 題型:單選題
下列現(xiàn)象中,屬于液化的是
A. 蒸籠周圍冒出的“白氣”
B. 冬天草木上出現(xiàn)“霜”
C. 冬天湖水結(jié)成“冰”
D. 冬天玻璃上出現(xiàn)“冰花”
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科目:初中物理 來源:粵滬版九年級(jí)物理下冊(cè):17.3“發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
如圖是有關(guān)電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的裝置圖,其中是電動(dòng)機(jī)工作原理的圖是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:粵滬版九年級(jí)物理下冊(cè):16.1“從永磁體談起”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明利用如圖所示裝置探究磁化過程,圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑,架上所夾的是一根較長(zhǎng)的軟鐵棒.
(1)比較甲、乙兩圖中的現(xiàn)象可知:當(dāng)磁極靠近軟鐵棒時(shí),軟鐵棒由于被________而顯出______.
(2)小明從圖乙中拿開條形磁鐵,發(fā)現(xiàn)軟鐵棒下端的鐵屑紛紛掉下來,這說明軟鐵棒獲得的磁性________(選填“能夠”或“不能夠”)保持.
(3)小明用形狀完全相同的鋼棒代替軟鐵棒重做上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)條形磁鐵拿開后,鐵屑經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間后才掉下來,這說明鋼保持磁性的能力比軟鐵________.
(4)小明用形狀完全相同的銅棒重做上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)過程中,鐵屑均不能被吸引上來,這說明銅________(選填“是”或“不是”)磁性材料.
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