【題目】某人駕駛汽車到單位，途經5000米的平直大道。若汽車以25米/秒的速度勻速行駛，汽車所受牽引力做功的功率為80千瓦。求：

(1)汽車通過這段平直大道所需的時間t；

(2)此過程中牽引力所做的功W；

(3)汽車受到的牽引力F。

【答案】(1)200s；(2) 1.6×107J；(3) 3.2×103N。

【解析】

(1)根據(jù)v=可得，汽車通過這段平直大道所需的時間：

t== =200s；

(2)根據(jù)P=可得，此過程中牽引力所做的功：

W=P×t=80000W×200s=1.6×107J；

(3)根據(jù)W=Fs可得，汽車受到的牽引力：

所以，

F= ==3.2×103N。

答：(1)汽車通過這段平直大道所需的時間t為200s；

(2)此過程中牽引力所做的功W為1.6×107J；

(3)汽車受到的牽引力F為3.2×103N。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，無線路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡設備．可以通過后排接口同時連接多臺電腦實現(xiàn)有線連接，則各接口之間是 （選填“串聯(lián)’或“并聯(lián)”）的，還可以通過 （選填“超聲波”或“電磁波”）實現(xiàn)無線連接；甶于電流的 效應，工作時間長了，外殼會發(fā)燙；為了防止因漏電而發(fā)生觸電事故，電腦外売要 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研宄受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關系，實驗小組同學選用材料和粗細相同的金屬絲繞制成的彈簧A、B、C、D和鉤碼進 行實驗。已知彈簧A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、C的橫截面積均為S0， B、D的橫截面積均為S0′。實驗時他們將彈簧A、B、C、D的上端固定，并分別在彈簧的下端掛相同質量的鉤碼，它們各自增加了△L1、△L2和△L3，如圖（a）、（b）、（c）和（d）所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。

①分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關條件， 可得：彈簧金屬絲材料和粗細相同，當____________________。

②分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關條件， 可得：彈簧金屬絲材料和粗細相同，當_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示情景是一種游戲叫蹦極，游戲者將一有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下。圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，c點是游戲者所到達的最低點。對于游戲者離開跳臺至最低點的過程，下列說法正確的是

A.游戲者的動能在通過a點后保持不變

B.游戲者的動能最大時在a點和c點中間

C.游戲者減少的重力勢能全部轉化為動能

D.游戲者到c點時，機械能最小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用下圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實驗，已知電源電壓恒為6V，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣，實驗中該同學填寫的實驗數(shù)據(jù)如表所示。下列關于實驗的幾種說法中正確的是（　�。�

①序號“1”的實驗數(shù)據(jù)不是本實驗中測得的

②序號“4”的實驗中，滑動變阻器與待測電阻的阻值之比為2：1

③序號“2”和“5”的實驗數(shù)據(jù)表明待測電阻R，不是定值電阻

④僅用該同學的實驗器材就能探究電流與電壓的關系

A. ①④ B. ③④ C. ①②③ D. ①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室購買了一捆長度為100m的銅導線，某同學想通過實驗測其實際長度．該同學首先測得導線橫截面積為1．0mm2，查得銅的電阻率為1．7×10﹣8Ωm，再利用圖甲所示電路測出銅導線的電阻Rx，從而確定導線的實際長度．可供使用的器材有：電流表：（0～0．6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器R1（5Ω，1A）、滑動變阻器R2：（20Ω，1A）、電源：（電壓為6V），開關、導線若干．回答下列問題：

（1）實驗中滑動變阻器應選 （填“R1”或“R2”），閉合開關S前應將滑片移至 端（填“a”或“b”）．

（2）在實物圖中，已正確連接了部分導線，請根據(jù)圖甲電路完成剩余部分的連接．

（3）調節(jié)滑動變阻器，當電流表的讀數(shù)為0．50A時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為 V．

（4）導線實際長度為 m（保留1位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小朱用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側高左側低，應將兩端的平衡螺母向_____調節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是_____．

（2）如圖所示，杠桿上每小格長為2cm，支點左側的A點掛3個均為0.5N的鉤碼，在支點右側B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時彈簧測力計的示數(shù)應為_____N．如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變_____．原因是_____．

（3）請你在下面的方框中，畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．

（______）

（4）小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端，調節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡，請你分析圖所示的平衡狀態(tài)，簡述當杠桿受到多個力時，它的平衡條件應當是：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5V 0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來到電源兩端．突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅．

（1）關于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測：

A．一盞燈斷路，另一盞燈完好

B．一盞燈短路，另一盞燈完好

C．一盞燈斷路，另一盞燈短路

D．兩盞燈同時被燒斷

四個猜想中，可能性最大的是（_______）

（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障．現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一根導線．

從它們中間選擇一種器材來檢測故障，你認為不適用的是？______和______（填序號）．

你的理由是__________________________________________________________．

（3）故障排除后，小剛測出的數(shù)據(jù)如下表．

得出結論：

①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和．

②串聯(lián)電路中各部分電壓兩端的電壓相等．

請你對上述結論分別進行評估：

根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點結論__________（①/②）是錯誤的．請你分析說明形成錯誤結論的原因？______________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體吸收的熱量與物質的種類是否有關，某研究小組同學分成甲、乙兩個不同小組分別用如圖所示的裝置進行實驗。實驗時，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內分別盛有質量相同的水和煤油。實驗的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示。

表一

甲組 m水=40克 m煤油=40克

實驗 序號

升高的溫度（℃）

加熱時間（秒）

水

煤油

1

10

60

35

2

20

120

70

3

30

180

105

乙組 m水=20克 m煤油=20克

實驗 序號

升高的溫度（℃）

加熱時間（秒）

水

煤油

4

10

72

42

5

20

144

84

6

30

216

126

（1）實驗中他們_____________（選填“能”或“不能”）直接測量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是使兩燒杯在相同時間內________________，從而用加熱時間長 短來表示物體吸收熱量的多少。

（2）分析比較實驗序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關條件可初步得出: 相同質量的水和煤油，_______________________________________。

（3）從他們研究過程來看，他們認為物體的質量和升髙的溫度也可能會影響物體吸收熱量的多少。因此，他們繼續(xù)對數(shù)據(jù)進行以下歸納：

①分析比較實驗序號1與2與3（或4與5與6）的數(shù)據(jù)及相關條件可初步得出：相同質量的同種物質（水或煤油），__________________________。

②分析比較實驗序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質（水或煤油），升高相同的溫度，質量越小，_______________________________________。

這個結論與你的生活經驗_____________（選填“相符”或“不符”），你認為實驗中造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是_______________________________________。

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