【題目】小明用如圖所示裝置進行“平面鏡成像特點”的實驗。

(1)他選用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是_______________________________。

(2)在實驗中，把蠟燭放在距離玻璃板30cm處，它的像到蠟燭的距離是_________cm，當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小將_________。

(3)小明走近實驗樓的自動感應(yīng)玻璃門時，門自動平移打開，則他在玻璃門中的像將_______（填“隨”或“不隨”）門平移。

【答案】 便于確定像的位置 60 不變 不隨

【解析】

(1)他選用玻璃板實驗是因為玻璃板能成像的同時，還能看到后面的蠟燭，所以琉璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像的位置。

(2)因為平面鏡成等大的虛像，物體和像到鏡面的距離相等，所以把蠟燭放在距離玻璃板30cm處，它的像到蠟燭的距離是物體到玻璃板距離的2倍，即60cm，當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時，

它的像的大小將不變。

(3)小明走近實驗樓的自動感應(yīng)玻璃門時，門自動平移打開，即鏡面平移了一段距離；

因為平面鏡成像時，物體和像到鏡面的距離相等，且物體與像的連線與鏡面垂直，即物體和像是關(guān)于鏡面對稱的，鏡面平移時，像的位置不變，所以可知此時他在玻璃門中的像將不隨門平移。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受。

（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因為光是________ 傳播的。

（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的________ 是不同的。

（3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，其實是固態(tài)二氧化碳________ 時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣降溫 ________ 而產(chǎn)生的效果。(填物態(tài)變化)

（4）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些是由________ 三原色按不同比例混合而成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）小華實驗中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 調(diào)節(jié)凸透鏡．

（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像， 就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．若固定凸透鏡的位置不動，將蠟燭向左移動少許，則應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的要 些．

（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時應(yīng)站在透鏡 （選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時 （選填“有”或“沒有）光進入人眼．

（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動了適當(dāng)距離時，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向 （遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是 （近視/遠(yuǎn)視）眼鏡．

（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是里約奧運金牌選手龍清泉成功舉起杠鈴的精彩瞬間， 關(guān)于舉重運動中所蘊含物理知識，下列闡述正確的是（ ）

A. 在將杠鈴舉過頭頂保持不動時，運動員支持力做功

B. 試舉成功后放下杠鈴的過程中，杠鈴重力不做功

C. 同一運動員成功舉起的杠鈴越重，所做的功越多

D. 同一運動員舉起同一杠鈴用時越短，做功的功率越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A，B，C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，它們的大小關(guān)系是（ ）

A． F1＜F2＜F3＜G B． F1＞F2＞F3＞G

C． F1=F2=F3=G D． F1＞F2=F3=G

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

如圖是一種草坪噴水器，它是通過向外噴水而使自身轉(zhuǎn)動的。小明和小芳為了探究草坪噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與哪些因素有關(guān)，設(shè)計了如下實驗：在離可樂罐底1cm的罐體上，用如圖所示的方法打一個孔，將細(xì)繩系在可樂罐的罐頂中心，把可樂罐浸入水中，灌滿水后，快速把可樂罐提到水面上方，如圖所示，將可樂罐在10s內(nèi)旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)記入下表中。改變孔的大小和數(shù)目，重復(fù)上述實驗，得到下表數(shù)據(jù)。

（1）通過分析表中第__________次的實驗記錄，可以得出：孔的數(shù)量一樣時，孔越大，轉(zhuǎn)速越________ ；

（2）通過分析表中第1、2、3次的實驗記錄，可以得出：孔的_____ 一樣時，_____________；

（3）實驗中，在可樂罐上打孔時，釘子戳入罐體后，要以罐體的直徑為基準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)90°，這樣做的目的是__________________ ；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(4分)用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應(yīng)關(guān)系如圖所示。

（1）由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是_________________________________________________；

（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

紅外線防盜報警器

紅外線防盜報警器是利用紅外線工作的防盜報警裝置，主要由紅外發(fā)射器、紅外接收器和喇叭組成，如圖。其原理是：紅外線發(fā)射器發(fā)出一束較強的紅外線，紅外線接受器接受紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在紅外發(fā)射器和紅外接收器之間時，即擋住了紅外線，此時紅外接收器無法接受到紅外線，使驅(qū)動喇叭報警，從而達(dá)到防盜的目的。

（1）喇叭發(fā)出的聲音是通過 傳播到人耳的；

（2）紅外線是人眼看不見的光，具有顯著的 效應(yīng)，在真空中的傳播速度為 m/s；

（3）紅外發(fā)射器發(fā)出的一束紅外線是沿 傳播的；

（4）紅外線 （能/不能）穿透人體；

（5）紅外線看不見、摸不著，你怎樣說明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線？請簡述

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物成吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較_____來判斷吸熱能力的強弱．

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲___Q乙．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知_____物質(zhì)的吸熱能力強．

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同步練習(xí)冊答案