13．小明同學仔細觀察家中兩只額定電壓相同但額定功率不清楚的白熾燈泡，發(fā)現(xiàn)甲的燈絲較粗，乙的燈絲較細，現(xiàn)將兩燈同時接入家庭電路中，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲燈較亮，甲燈的額定功率較大B．甲燈較亮，甲燈的額定功率較小
C．乙燈較亮，乙燈的額定功率較大D．乙燈較亮，乙燈的額定功率較小

分析 已知兩燈絲的長短粗細情況，可比較其電阻的大�。忠騼蔁纛~定電壓相同，根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析比較兩燈的額定功率．燈泡亮度由實際功率決定．

解答 解：
導體電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關，長度越長、橫截面積越小電阻越大，
家庭用白熾燈泡燈絲長度相同，當甲燈燈絲粗，乙燈燈絲細，所以甲燈絲電阻比乙燈絲電阻小，
兩只燈泡額定電壓相同，由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，甲的額定功率較大；
兩燈同時接入家庭電路中，兩燈電壓相同，所以甲的實際功率較大，故甲較亮．
故選A．

點評 本題考查了影響電阻大小的因素和電功率的計算公式，注意比較電功率的大小時，根據(jù)已知條件選擇合適的公式進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示是一個指甲刀的示意圖，下面說法正確的是（　�。�
A．ABC是一個省力杠桿，支點在B點
B．ABC是一個省力杠桿，支點在C點
C．OBD是一個省力杠桿，支點在D點
D．指甲剪有三個杠桿，兩個是省力杠桿，一個是費力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．微波爐是一種用微波加熱食品的現(xiàn)代化烹調灶具．微波爐工作時是通過做功的方式來改變食物的內能；熱機是把內能轉化為機械能的機器．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．“憤怒的小鳥”是同學們喜歡玩的一款游歡，用彈弓把“小鳥”對準怪物物打過去，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．彈弓受力伸長，說明力能使物體發(fā)生形變
B．彈弓伸長過程中，彈性勢能增大
C．彈出“小鳥”時，弓的彈性勢能轉化為“小鳥”的動能
D．被彈弓彈出的“小鳥”，受到彈力和重力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．在“五一”期間，小麗與爸、媽一起到五臺山旅游，在乘坐電動觀光車時，小麗同學觀察了觀光車的技術參數(shù)如下表：
空車質量1180kg車身長度3.8m
滿載人員12人電動機額定電壓48V
滿載時輪胎與地接觸總面積4×250cm2最大車速45km/h
電動機效率80%平路連續(xù)行駛里程≤80km
根據(jù)以上技術參數(shù)，解答下列問題：（g取10N/kg）
（1）設乘員質量平均為60kg，求滿載時觀光車對水平路面的壓強．
（2）求觀光車在水平路面上以最大速度勻速行駛5×103m所用的時間．
（3）若觀光車在水平路面勻速行駛時受到的阻力為2×103N，求觀光車勻速行駛5×103m過程中，牽引力所做的功？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，物體AB在平面鏡中所成虛像的位置應是圖中的Q（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”實驗時；
（1）圖甲所示壓強計是通過U形管中兩側液柱的高度差來反映壓強大小．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（漏氣/不漏氣）．
（2）增大金屬盒在水中的深度時，可以觀察到壓強計左右兩管內液面的高度差增大，說明液體內部壓強的大小隨深度的增加而增大；（增大/不變/減�。�
（3）在探究液體內部壓強與液體密度關系時，小明根據(jù)乙、丙兩圖所示情形，不能（能/不能）得出“液體內部壓強與液體密度有關”的結論，理由是未控制探頭在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學為了探究“物體的重力勢能的大小與哪些因素有關”，設計了如下實驗：把三個完全相同的木樁插在沙子中同一深度，然后將A、B、C三個鐵塊從空中某一高度由靜止釋放，分別撞擊三個木樁，三個木樁被撞擊后陷入沙子中不同深度（如圖所示）．
（1）在此實驗中，小明是通過觀察木樁被撞擊后陷入沙子中的深度來比較各塊鐵塊重力勢能的大小的．
（2）若A、B兩塊鐵質量相等，則兩塊鐵下落的高度的大小關系是hA＜＜hB；若A、C兩塊鐵下落的高度相等，則兩塊鐵質量的大小關系是mA＜mC．
（3）實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與物體的質量和物體被舉高的高度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．工人師傅利用如圖所示的滑輪組在40s內將重為900N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為400N，不計繩重和摩擦．求：
（1）拉力的功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）若在裝置承受范圍內將木箱的重量加大，此滑輪組的機械效率將怎樣變化？寫出推理過程．

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