分析 (1)根據(jù)入射光線的特點(diǎn),根據(jù)凸透鏡的三條特殊關(guān)系畫出對(duì)應(yīng)的折射光線;折射與入射的關(guān)系:折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),折射光線與入射光線分居法線兩側(cè),光由空氣斜射入水中時(shí),折射光線向法線偏折,折射角小于入射角.
(2)阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力;根據(jù)力臂的概念畫出F2的力臂L2.
(3)根據(jù)圖丙中通電螺線管周圍靜止小磁針N極的指向標(biāo)出磁感線方向,再根據(jù)安培定則在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極.
解答 解:(1)平行于主光軸的入射光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后,折射光線過(guò)焦點(diǎn),由此可以確定對(duì)應(yīng)的入射光線;過(guò)入射點(diǎn)(焦點(diǎn))垂直于界面作出法線,根據(jù)折射角小于入射角,在法線的另一側(cè)作出折射光線,如圖所示:
(2)動(dòng)力F1的作用是使杠桿沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),而阻力F2的作用是阻礙其轉(zhuǎn)動(dòng),所以F2的方向與F1相反,作出從支點(diǎn)O到阻力作用線的距離,即為阻力臂L2;如圖所示:
(3)小磁針的左端為N極,自由靜止時(shí)靠近螺線管的右端,根據(jù)異名磁極相互吸引可知,螺線管的右端為S極,則螺線管的左端為N極;在磁體的周圍,磁感線從磁體的N極發(fā)出回到S極,所以圖中磁感線的方向是向右的.
利用螺線管的左端為N極和線圈的繞向,根據(jù)安培定則可知,電流從螺線管的右端流入、左端流出,從而可以確定電源的左邊為負(fù)極、右邊為正極.如圖所示:
點(diǎn)評(píng) (1)關(guān)于凸透鏡,有三條特殊的入射光線:①平行于主光軸;②過(guò)焦點(diǎn);③過(guò)光心的.每條特殊的入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線都有自己的特點(diǎn),注意區(qū)分.
(2)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn).②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫出力的作用線.③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.
(3)安培定則涉及三個(gè)方向:磁場(chǎng)方向;電流方向;線圈繞向.告訴其中的兩個(gè)方向可以確定第三個(gè)方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 小鳥對(duì)樹枝的壓力使樹枝發(fā)生形變,樹枝的形變是塑性形變 | |
C. | 小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的彈力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 小鳥靜止落在樹枝上,小鳥和樹枝只有重力勢(shì)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室黑板的長(zhǎng)度約10m | B. | 人體感覺舒適的溫度約24℃ | ||
C. | 兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約500g | D. | 家用電飯鍋正常工作電流約200mA |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用等質(zhì)量的煤油和水研究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時(shí),升溫快的比熱容大 | |
B. | 內(nèi)部有鐵芯的通電螺線管能吸引大頭針,表明通電螺線管周圍存在磁場(chǎng) | |
C. | 兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后,它們會(huì)粘在一起是因?yàn)榉肿釉谶\(yùn)動(dòng) | |
D. | 將一根直導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中,通電后發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng),說(shuō)明機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 |
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