(2011?襄陽)如圖所示的實驗現(xiàn)象所揭示的物理原理或規(guī)律與對應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用或現(xiàn)象不正確的是(  )
分析:首先分析選擇項中上下兩個圖示場景中包含的物理知識,然后將包含的物理知識相對應(yīng),通過比較它們是否一致,得到答案.
解答:解:A、上圖是磁鐵給運動的鐵球一個吸引力,改變了鐵球的運動方向,體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài).
下圖是,用力將鋸條壓彎,體現(xiàn)了力可以改變物體的形狀.兩者不一致.故A符合題意.
B、上圖是運動的小車突然停止運動時,木塊與小車接觸的部分由于摩擦力的作用停止運動而上面的部分由于慣性仍向前運動,故木塊向前傾倒,體現(xiàn)了慣性知識.
下圖是為了防止汽車緊急剎車時,人由于慣性繼續(xù)向前運動對人造成傷害,故系好安全帶起保護(hù)作用.這也是慣性知識.兩者一致,故B不合題意.
C、上圖是滾擺在上下運動,在其上下運動的過程中,重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化;
下圖是衛(wèi)星繞著地球在遠(yuǎn)地點與近地點之間往復(fù)運動,在運動過程中,重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化.兩者一致,故C不合題意.
D、上圖是用力向兩張紙之間吹氣,紙向中間靠攏,體現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系;
下圖是飛機(jī)的機(jī)翼形狀,飛機(jī)的升空就是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來實現(xiàn)的.兩者一致,故D不合題意.
綜上分析故選A.
點評:在A圖中,都體現(xiàn)了力的作用效果,但力的作用效果有兩個:該變物體的形狀;改變物體的運動狀態(tài),不要將兩者混為一體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?襄陽)如圖所示,下列說法中不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?襄陽)小明同學(xué)在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中,選用天平、量簡、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實驗操作:
A.把天平放在水平桌面上
B、把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,凋節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.將小礦石用細(xì)線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中,此時液面示數(shù)為V2
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡
E.在量筒中倒人適量的水,此時液面的示數(shù)為V1
(1)為了更準(zhǔn)確地測出礦石的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是
ABDEC
ABDEC
.(只填字母序號)
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則礦石的質(zhì)量為
62
62
g.

(3)若所測得礦石的體積是20cm3.礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3

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