(2015.瀘州)某太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有100kg初溫為25℃的水,經(jīng)過(guò)一天的太陽(yáng)照射,水溫升高到 75℃,則水吸收的熱量為 J,這些熱量相對(duì)于完全燃燒 m3 天然氣所放出的熱量;要產(chǎn)生同樣多的熱量,用“220V 2000W”的電熱水器正常工作需要 min的時(shí)間。(水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)、天然氣的熱值為2.1×107 J/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
細(xì)心的小敏發(fā)現(xiàn)媽媽每次洗完頭發(fā)后,總是用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā),而且還用梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā),這是為什么呢?( �。�
A. 梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了增加水的表面積,加快水分蒸發(fā)
B. 梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了提高水的溫度,加快水分蒸發(fā)
C. 梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了減少水的表面積,加快水分蒸發(fā)
D. 用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā),主要是為了加快水份表面的空氣流動(dòng),減慢水分蒸發(fā)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•郴州)某品牌電熱水壺的銘牌內(nèi)容如下,根據(jù)提供的信息計(jì)算:
(1)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻和電流是多少?
(2)當(dāng)電熱水壺裝滿水時(shí),將水從 20℃燒開(kāi)需要吸收多少熱量?
[C水=4.2×103J/(kg•℃),1L=10﹣3m3,氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,電熱水壺吸收的熱量忽略不計(jì)]
(3)若售貨員宣傳該電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水僅需要5分鐘,可信嗎?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.
X牌電熱水壺
額定電壓 220V
額定功率 1100W
容積 3L
超溫保護(hù)器 熔斷溫度110℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015.湖州)如右圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí),則 ( )
A.R1的電功率一定減小
B.R2的電功率一定增大
C.電流表的示數(shù)增大
D.電壓表的示數(shù)減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2015.連云港)現(xiàn)有“6V 3W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2,將他們接入電路中,不考慮燈絲電阻的變化。下列關(guān)于兩只燈泡的說(shuō)法正確的是( )
A.串聯(lián)后接到12V電源的兩端,兩燈均能正常發(fā)光
B.串聯(lián)工作時(shí),L1和L2兩端的電壓之比為1:2
C.并聯(lián)工作時(shí),L1和L2中的電流之比為2:1
D.并聯(lián)工作時(shí),L1和L2的功率之比為1:2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•內(nèi)江)育才中學(xué)初3.1班學(xué)生在探究“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組欲進(jìn)一步探究學(xué)習(xí),現(xiàn)將其改變?yōu)椤疤骄啃襞莸碾姽β蔖與電壓U之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中提供了以下實(shí)驗(yàn)器材:
A.待測(cè)小燈泡L(額定電壓3.0V,額定功率1.8W) D.滑動(dòng)變阻器R(0~10Ω)
B.電壓表V(量程0~3V,量程0~15V) E.定值電阻R01=5Ω,R02=10Ω,R03=15Ω
C.電流表A(量程0~0.6A,0~3A) F.蓄電池,電壓U=12V.
G.開(kāi)關(guān)一個(gè)S,導(dǎo)線若干.
(1)為了比較精確的測(cè)量小燈泡的功率,電流表的量程應(yīng)選 .
(2)為了保證電路安全,實(shí)驗(yàn)中定值電阻R0應(yīng)選 .(選填“R01”或“R02”或“R03”)
(3)請(qǐng)用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)器材連接起來(lái),使之成為準(zhǔn)備使用的實(shí)物電路.
(4)測(cè)量結(jié)束后,應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān),拆除 兩端的導(dǎo)線,再拆除其他導(dǎo)線,最后整理好器材.
(5)該小組同學(xué)在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),將電功率P作為縱坐標(biāo),U2作為橫坐標(biāo),采用描點(diǎn)法,在坐標(biāo)紙上作出了P﹣U2圖象,并畫(huà)出該圖象是一條直線(如圖所示).根據(jù)圖象,請(qǐng)你指出:所作圖象的錯(cuò)誤之處是 ;作圖時(shí),坐標(biāo)取值不恰當(dāng)之處是 .
(6)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中所給的實(shí)驗(yàn)器材電流表已損壞,老師又給了一只電壓表,該組同學(xué)仍完成了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫他們?cè)谔摼€框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)的電路圖
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•張家界)下列選項(xiàng)中不符合實(shí)際的是( �。�
A.人的正常步行速度大約是3m/s
B.人最舒適的環(huán)境溫度是23℃左右
C.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g
D.我們的課桌高大約70cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>
(1)一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約為50 ;
(2)一個(gè)人正常騎自行車(chē)的速度約為15 ;
(3)純水的密度為1 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東淄博臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)二中初二下期期中考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求:
(1)分析圖像可知,圓柱體重力是多少?
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是多少?
(3)圓柱體的體積是多少?
(4)圓柱體的密度是多少?(g=10N/kg)
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