19．1820年丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng)，1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這兩個(gè)重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，揭示了電和磁之間不可分割的聯(lián)系．

分析 根據(jù)對(duì)電與磁的關(guān)系發(fā)現(xiàn)歷史及意義的掌握作答．

解答 解：1820年丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)--電流周圍存在磁場(chǎng)；1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這兩個(gè)重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，揭示了電和磁之間不可分割的聯(lián)系．
故答案為：奧斯特；電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

點(diǎn)評(píng) 此題屬于物理學(xué)史的考查，我們要積累有關(guān)的物理學(xué)史知識(shí)，學(xué)習(xí)物理學(xué)家追求真理、勇于探索的科學(xué)精神．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成如表
小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程S/cm266490
時(shí)間t/s246
平均速度v（cm/s）131615
（2）該實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是刻度尺和秒表．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)應(yīng)該使斜面坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車的速度越來越大，小車做加速運(yùn)動(dòng)，小車的運(yùn)動(dòng)不是勻速運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．畫出平面鏡所成的像：

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．下列現(xiàn)象中，屬于液化的是（　�。�
A．冬天在戶外，口中呼出的“白氣”B．燒開水時(shí)冒的“白氣不見了”
C．彌漫的大霧D．晶瑩的露珠

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用煤氣灶把1.5kg、初溫為20℃的水燒到70℃，消耗了15g的煤氣．則：
（1）水吸收的熱量為3.15×105 J
（2）煤氣完全燃燒放出的熱量為6.3×105 J（煤氣的熱值為4.2x107J/kg）
（3）煤氣灶燒水的效率為50%

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．“在探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．如圖可知，該凸透鏡的焦距是11.0cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，若無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能原因是物距小于焦距；
（3）如果物距為8cm，從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的虛像（實(shí)/虛）； 利用這一原理可以制成放大鏡；
（4）某同學(xué)為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，利用以上裝置，在發(fā)光體和凸透鏡之間放置不同類型的眼鏡片，觀察到：
①將遠(yuǎn)視眼鏡片放在發(fā)光體和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了；使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到發(fā)光體清晰的像．這說明遠(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，它應(yīng)該是凸透鏡．由此可知，在遠(yuǎn)視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的后方（前方/后方）．
②取下遠(yuǎn)視鏡片，重新調(diào)整光屏的位置，使它上面的像再次變得清晰，然后將另一個(gè)鏡片放在發(fā)光體和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像又變模糊了；再使光屏遠(yuǎn)離透鏡，又可以在光屏上看到發(fā)光體清晰的實(shí)像．這說明戴上這個(gè)眼鏡可以矯正近視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知小燈泡的額定電壓是3.8V，燈絲電阻約10Ω．
（1）圖甲是實(shí)驗(yàn)所用的器材，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)驗(yàn)電路的連接，要求：變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，接入電路的阻值變�。剀疤嵝眩哼B接電路時(shí)，注意正確選擇電表量程）．

（2）連接電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表、電流表均無示數(shù)，其原因可能是滑動(dòng)變阻器斷路．
（3）改變變阻器滑片的位置，測(cè)得下表中的三組數(shù)據(jù)，其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為0.36A．由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為1.52W，電阻為9.5Ω．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
13.00暗
23.800.40亮
34.500.42很亮
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小燈泡兩端的電壓逐漸增大時(shí)，通過它的電流也隨之增大，燈泡的亮度變亮，說明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別求出3次的電阻值，對(duì)比發(fā)現(xiàn)：不同電壓下的小燈泡電阻值并不相同．產(chǎn)生原因：燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖閉合開關(guān)后，兩燈均能正常發(fā)光，“○”處均可以連接電流表、電壓表測(cè)量電路中的電流、電壓．則a是電壓表，c是電流表，表b（選填“a”、“b”或“c”）測(cè)量L2的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在觀察物體發(fā)聲時(shí)，小明感到困惑：聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)探究猜想是否正確．她利用A、B、C、D四根橡皮筋設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)完成下列問題：
（1）比較編號(hào)A與B可得：聲音高低與聲源粗細(xì)有關(guān)；
（2）比較編號(hào)B與C可得：聲音高低與聲源長(zhǎng)短有關(guān)，聲源越短，聲音就越高；
（3）比較編號(hào)C與D可得：聲音高低與松緊有關(guān)，聲源越緊，聲音就越高；
（4）小明由此分析，彈奏吉他時(shí)，左手在同樣位置按住粗弦和按住細(xì)弦相比較，右手彈奏時(shí)，按細(xì)弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高．
（5）該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是控制變量法
編號(hào)松緊長(zhǎng)短粗細(xì)聲音的高低
A松100cm粗低
B松100cm細(xì)中
C松50cm細(xì)高
D緊50cm細(xì)最高

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