Question

（2010?濱湖區(qū)一模）教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做6次．
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗．
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？

隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板

．小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)		1	2	3	4	5	6	平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）	單層	20.2	20.8	21.1	20.5	20.7	20.9	20.7
	雙層	19.9	20.3	20.1	20.2	19.9	20.2	20.1

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過

玻璃球被彈開的距離

來反映的．
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是

受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)

．
（4）實驗中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實驗改進(jìn)辦法：

減小斜面的坡度

．

Answer 1

分析：此實驗是把玻璃板振動的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換成了玻璃球被彈開的距離，利用了轉(zhuǎn)換的思想方法，這樣通過觀察玻璃球被彈開的距離就可以比較單層和雙層玻璃板的振動強(qiáng)弱．

解答：解：（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因；
（2）當(dāng)玻璃板受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映的，這是轉(zhuǎn)換的研究方法；
（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運(yùn)動的距離遠(yuǎn)；所以結(jié)論是：受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)；
（4）從表格數(shù)據(jù)中可以看出，雙層玻璃與單層玻璃振動時，玻璃球被彈開的距離較近，為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，可減小斜面的坡度進(jìn)行實驗．
故答案為：（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板；
（2）玻璃球被彈開的距離；
（3）受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)；
（4）減小斜面的坡度．

點評：解決此類實驗題目要結(jié)合相關(guān)的物理研究方法進(jìn)行分析解答．