如圖a所示,輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)掛一重物G,繩受的拉力為F2,O為杠桿的支點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)诟軛U的端點(diǎn)B處畫(huà)出使杠桿保持靜止的最小的力Fl的示意圖,并作出FlF2的力臂l1l2。
圖b所示,一輕質(zhì)杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài).l2是力F2的力臂,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的力臂l1和力F2的示意圖.
用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜?lái),試在圖c中畫(huà)出最省力的繞繩方法。
分析:(1)為OB的力臂最長(zhǎng),所以過(guò)B點(diǎn)作垂直于OB的力,即為最小的作用力;再根據(jù)力臂的畫(huà)法,過(guò)支點(diǎn)作垂直于動(dòng)力作用線和阻力作用線的垂線段,即動(dòng)力臂和阻力臂.
(2)力臂是由支點(diǎn)到力的作用線的距離,而畫(huà)力時(shí)也可根據(jù)其作用線與力臂垂直這一特點(diǎn),在已知力臂的情況下,畫(huà)出對(duì)應(yīng)的力.
(3)要求的是最省力的繞繩方法,已知圖中只有一個(gè)動(dòng)滑輪,那么承重的繩子最多有3條,根據(jù)“偶定奇動(dòng)”的方法進(jìn)行繞線即可.
解答:解:(1)向延長(zhǎng)F2的作用線,過(guò)支點(diǎn)O作F2的作用線的垂線段,即力臂l2;由于OB為最長(zhǎng)阻力臂l1,因此過(guò)B點(diǎn)作垂直于OB斜向上的動(dòng)力F1.如圖所示
(2)做力Fl的延長(zhǎng)線,過(guò)支點(diǎn)O做力F1作用線的垂線段l1,則線段l1為力F1的力臂;
過(guò)力臂l2的末端,作垂直于l2的直線,與杠桿OA的交點(diǎn)為力F2的作用點(diǎn),方向斜向右上方,如圖所示:
(3)只有一個(gè)動(dòng)滑輪,要求最省力,繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,然后繞過(guò)左邊的定滑輪,再繞過(guò)動(dòng)滑輪,如圖所示:
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示的四種情景中,所用杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是

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圖是一個(gè)上肢力量健身器示意圖。D是動(dòng)滑輪;配重A受到的重力為1200 N,其底面積為5×10-2 m2,杠桿EH可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OE∶OH=2∶5。此人受到的重力為600N,他通過(guò)細(xì)繩在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力T1時(shí),杠桿在水平位置平衡,他對(duì)地面的壓力為F1,配重A對(duì)地面的壓力為FA1,配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)p1為6×103Pa;他在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力T2時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,他對(duì)地面的壓力為F2,配重A對(duì)地面的壓力為FA2,配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)p2為4×103Pa。已知F1∶F2=20∶19,杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)。

求:
(1)求FA1和FA2
(2)動(dòng)滑輪D受到的重力G。

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(3分)請(qǐng)按以下要求畫(huà)圖:
(1)在圖中,畫(huà)出靜止在斜面上的物體A受到的重力的示意圖。
(2)如圖是安裝在安全文明小區(qū)進(jìn)出口的欄桿示意圖,畫(huà)出各力的力臂。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的幾種杠桿類工具,在使用時(shí)屬于省力杠桿的是  

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.如圖所示,體重為510N的人,用滑輪組拉重500N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)中物體A受到地面的摩擦阻力為200N。動(dòng)滑輪重為20N(不計(jì)繩重和摩擦,地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向,地面上的定滑輪與動(dòng)滑輪相連的繩子沿豎直方向,人對(duì)繩子的拉力與對(duì)地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上,)。則下列計(jì)算結(jié)果中正確的是
A.繩子自由端受到的拉力大小是100N
B.人對(duì)地面的壓力為400N
C.人對(duì)地面的壓力為250N
D.繩子自由端運(yùn)動(dòng)速度是0.04m/s

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

夾子是我們生活巾經(jīng)常使用的物品,圖給出了用手捏開(kāi)和夾住物品時(shí)的兩種情況.下列說(shuō)法中正確的是 
A.當(dāng)我們用手將其捏開(kāi)時(shí).它是費(fèi)力的
B.當(dāng)我們用其夾住物品時(shí),它是費(fèi)力的
C.無(wú)論用手將其捏開(kāi)還是夾住物品時(shí).它都是省力的
D.無(wú)論用手將其捏開(kāi)還是夾住物品時(shí),它都是費(fèi)力的

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等,O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在        位置平衡。這樣做,除了
可以消除自身的重力影響,還可以方便地測(cè)量或讀出          。
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:                               
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
 
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為      (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值      選填:大或小)。
③如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__     (選填:變大、變小或保持不變)。

④某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因      選填字母)。
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合  D.力和力臂數(shù)目過(guò)多

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小宇同學(xué)想用15N的力剛好提起重20N的物體,可以用下列簡(jiǎn)單機(jī)械中的哪一種(不計(jì)機(jī)械重及摩擦)(。
A.一個(gè)定滑輪B.一個(gè)動(dòng)滑輪
C.杠桿  D.一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組

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