【題目】如圖,某實(shí)驗(yàn)小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小球從同一斜面某處由靜止釋放,撞擊同一水平面上的同一木塊,木塊移動一段距離后停止。
(1)小球滾下斜面的過程中,它的________能轉(zhuǎn)化為動能,其動能大小是通過木塊移動的距離來反映的。
(2)分析比較____兩次實(shí)驗(yàn),可探究出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體,速度越大,動能越大。
(3)甲實(shí)驗(yàn)中若木塊的重力為1N,水平移動的距離是30cm,則重力對木塊做功________J。
(4)如果水平面光滑,則________(選填“能”或“不能”)完成本實(shí)驗(yàn)。
【答案】重力勢 甲乙 0 不能
【解析】
(1)小鋼球從斜面滾下過程中,質(zhì)量不變,高度減小,故重力勢能減小,同時速度變大,動能增加,所以是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程,其動能大小是通過小木塊移動的距離大小來反映的;
(2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得,物體的質(zhì)量相同,而下滑的高度不同,甲圖中下滑的高度大,運(yùn)動到水平時速度大,推動木塊滑行的距離大,故物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;
(3)木塊水平移動,在重力的方向上沒有移動距離,重力不做功,重力對木塊做功0J;
(4)如果水平面是光滑的,沒有阻力作用,木塊被撞擊后將做勻速直線運(yùn)動,不能通過被撞擊的距離來比較動能大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,要使燈泡L1、L2并聯(lián),則應(yīng)將 ( )
A.S1閉合,S2、S3斷開B.S1、S2閉合,S3斷開
C.S2閉合,S1、S3斷開D.S2、S3閉合,S1斷開
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【題目】如圖是探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)。
(1)分析圖1中乙、丙二圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:物體受浮力的大小與_______有關(guān);
(2)分析圖1中丙、丁二圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:物體受浮力的大小與_______有關(guān);
(3)分析圖1中數(shù)據(jù),可計算鹽水的密度為_______kg/m3;
(4)若要探究物體所受浮力大小與物體的密度是否有關(guān),應(yīng)選擇圖2中_______(選填字母)兩個物體,并將它們浸沒在同種液體中,測出其所受浮力的大小來進(jìn)行比較。
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【題目】為了研究將物體浸沒在液體中時液體對容器底部壓強(qiáng)的增加量與物體體積、質(zhì)量的關(guān)系,某小組同學(xué)將甲、乙、丙三個物體分別浸沒在同一液體中,并觀察指針式壓強(qiáng)計示數(shù)的變化情況,如圖所示。已知物體的質(zhì)量m甲=m丙>m乙,體積V甲=V乙<V丙.
(1)分析比較圖(a)、(b)和(a)、(c)可以得到:________________.
(2)分析比較圖6(a)、(b)和(a)、(d)可以得到:___________________.
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【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識后,小科和幾位同學(xué)準(zhǔn)備做“比一比誰的功率大”的活動。以下是他們設(shè)計的三套方案,其中可行的是( )。
(1)控制爬樓的時間相同,測量出各自的體重、爬上樓的高度,算出功率進(jìn)行比較!。2)控制爬樓的高度相同,測量出各自的體重、爬樓用的時間,算出功率進(jìn)行比較!。3)測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度,算出功率進(jìn)行比較。
A. 只有(1) B. 只有(1)(2)
C. 只有(2)(3) D. (1)(2)(3)
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【題目】下列生活中的物理數(shù)據(jù)接近實(shí)際的是( )
A.人以正常速度騎自行車的功率為1kW
B.假如沒有摩擦,動滑輪機(jī)械效率是100%
C.一同學(xué)用20s從一樓走到三樓,他上樓的功率約50W
D.小麗把一本物理課本從課桌旁的地面上拿到桌上,她對課本做的功約2J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的充電鞋墊,利用腳跟起落驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn),線圈中就會產(chǎn)生電流,從而
能給鞋面上的電池充電。下圖中與充電鞋墊的工作原理相同的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:
裝置圖 | |
過程 結(jié)論 | ①如圖a,閉合開關(guān),通過滑動變阻器改變同一線圈中的電流大小,當(dāng)滑片P向_____移動,會發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目變少。 ②如圖b,實(shí)驗(yàn)中采用串聯(lián)的方式是為了控制_____不變,探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與_____的關(guān)系。 ③將a圖中滑動變阻器移至中點(diǎn),吸引大頭針:然后將鐵釘抽離,用通電螺線管吸引大頭針,發(fā)現(xiàn)吸引大頭針數(shù)目_____,這就說明了鐵芯具有_____作用。 |
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【題目】按壓式圓珠筆從透明部分能看到筆芯,這是光的_____現(xiàn)象;如圖所示,把筆向下按壓過程中,內(nèi)部彈簧被壓縮,說明力可以改變物體的_____;再按壓一次,松開手后彈簧能恢復(fù)原狀,說明彈簧發(fā)生的是_____形變,彈簧恢復(fù)原狀的過程中,以筆的外殼為參照物筆芯是_____的。
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