(2011?南寧)在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,同學們提出了以下幾種
猜想:
A.摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
B.摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
D.摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)
實驗室提供的器材有:木塊、長木板、彈簧測力計、砝碼、棉布、毛巾等,同學們參照如圖所示的實驗.選擇一個或兩個猜想進行分組探究.
(1)在實驗中,必須拉著彈簧測力計使物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)在探究猜想A時,應(yīng)在其他條件不變情況下,改變
壓力的大。緣K重)
壓力的大小(木塊重)

(3)某小組的實驗記錄如下表:
試驗次數(shù) 壓力大小 接觸面材料 木塊運動速度 測力計示數(shù)F/N
1 等于木塊重 木板 1.0
2 等于木塊重 棉布 1.5
3 等于木塊重 毛巾 2.0
4 等于木塊重 毛巾 2.0
5 等于木塊重 毛巾 很快 2.0
①據(jù)實驗記錄可知,該組同學選擇猜想
B
B
D
D
進行探究(填字母序號).
②分析比較第1.2,3次實驗記錄,可得:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度
有關(guān)
有關(guān)
:分析比較第
3、4、5
3、4、5
次實驗記錄.可得:摩擦力的大小與物體運動的速度大小無關(guān).
(4)分析實驗數(shù)據(jù).可得進一步的結(jié)論:
摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運動的速度無關(guān)
摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運動的速度無關(guān)
分析:(1)在用彈簧測力計拉木塊時,只有使其做勻速直線運動,物體所受的拉力才與摩擦力是一對平衡力;
(2)(3)(4)在進行實驗和分析實驗結(jié)論時,一定要注意控制變量法在本實驗中的運用,明確哪是變化的量,哪是控制的量,這樣才能得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)實驗中,要使彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,這是二力平衡的需要,這樣拉力與摩擦力才是一對平衡力;
(2)猜想A是探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系,因此,應(yīng)在其他條件不變的情況下,改變壓力的大。ɑ蚰緣K重);
(3)①分析表中數(shù)據(jù)可以看出,木塊重始終不變,分別改變了接觸面的粗糙程度和木塊運動的速度,因此該組同學選擇了猜想B和D進行了探究;
②分析1、2、3次實驗可知,壓力和速度均不變,只改變了接觸面的粗糙程度;分析3、4、5次實驗可知,壓力和接觸面的粗糙程度均不變,只改變了運動的速度.根據(jù)測力計示數(shù)的變化可判斷摩擦力的大小是否與以上兩個因素有關(guān);
(4)綜合1、2、3次實驗的結(jié)論和3、4、5次實驗的結(jié)論,可得出本次實驗的最終結(jié)論是:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運動的速度無關(guān).
故答案為:(1)勻速直線;
(2)壓力的大。緣K重);
(3)①B,D;②有關(guān),3、4、5;
(4)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運動的速度無關(guān).
點評:(1)重點理解二力平衡在此處的運用,知道這里運用轉(zhuǎn)化法通過拉力的大小測出了摩擦力的大;
(2)(3)(4)重點運用控制變量法,明確在所研究的多個變量中,分別控制了誰,研究了誰,并最終得出有普遍意義的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南寧)一輛電動自行車以10m/s的速度在平直的公路上勻速運動了30s,牽引力為20N.求電動自行車在這段時間內(nèi):
(1)通過的距離是多少?
(2)牽引力做的功是多少?
(3)牽引力做功的功率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南寧)在探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律時,電路如圖所示.閉合開關(guān),用電流表測出A,B,C三處的電流分別為IA,IB,IC.關(guān)于它們的大小關(guān)系,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南寧)如圖是用羊角錘撬起釘子的示意圖.為了撬起釘子,分別用四個力作用在錘柄的末端,其中最小的力是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南寧)汽車發(fā)動機用水散熱,這是因為水的比熱容
(填“大”或“小”).在相同條件下,吸收的熱量較多.質(zhì)量為1kg的水,溫度從20℃升高到70℃,吸收的熱量是
2.1×105
2.1×105
J.[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)].

查看答案和解析>>

同步練習冊答案