17．幾位同學(xué)用一條彈簧比試臂力，如圖所示，大家都不甘示弱，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則（　�。�
A．每個(gè)人所用的拉力一樣大B．臂力大的人所用的拉力大
C．體重大的人所用的拉力大D．手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大

分析 在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的拉力成正比，人所施加的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，據(jù)此分析解答此題．

解答 解：彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對(duì)彈簧施加的拉力也越大；
幾個(gè)同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開，都把手臂撐直，手臂越長(zhǎng)的人，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，人所用的拉力越大．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧的彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系，正確理解彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵；將彈簧拉開這只是“現(xiàn)象”，誰(shuí)將彈簧拉得更長(zhǎng)，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖甲所示，小林用水平推力F把木塊向前推動(dòng)，此過程中，推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖乙、丙所示．則：物體在0～1s內(nèi)摩擦力大小為100N；1～3s內(nèi)摩擦力大小為200N；3～5s內(nèi)摩擦力大小為200N；5～6s內(nèi)摩擦力大小為200N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某小組同學(xué)為了“研究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，讓若干小球先后從光滑斜面上由靜止?jié)L下，從A到B沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后在B點(diǎn)分別撞擊同一個(gè)小木塊，并推著木塊水平移動(dòng)一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊被推得越遠(yuǎn)，表示小球撞擊前的動(dòng)能越大．他們?cè)谌鐖D甲所示的裝置上安裝了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，自動(dòng)生成小球在AB段運(yùn)動(dòng)中的S-t圖象，并測(cè)量了不同小球在水平面推動(dòng)同一木塊移動(dòng)的距離，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在下表中．圖乙所示是其中兩次質(zhì)量為0.1千克的小球中從不同高度滾下來(lái)在AB段運(yùn)動(dòng)的S-t圖象．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量（千克）小球速度（米/秒）木塊移動(dòng)的距離（米）
10.10.10.2
20.10.20.8
30.20.21.6
40.30.22.4
5
6
（1）請(qǐng)根據(jù)S-t圖所提供的信息將表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2的數(shù)據(jù)填寫完整．
（2）該小組同學(xué)在檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)還有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）兩組數(shù)據(jù)沒有填寫入表格．隨后馬上將甲、乙兩組數(shù)據(jù)依次補(bǔ)填在實(shí)驗(yàn)序號(hào)5和6中．
請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的所有數(shù)據(jù)及相關(guān)條件進(jìn)行分析，可得出初步結(jié)論：
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、5可知：當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí)，物體的速度越大，物體的動(dòng)能越大；
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4、6可知：當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度大小相等時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．請(qǐng)?jiān)诟軛UA端處畫出把物體拉起時(shí)的最小拉力F1的作用線及其力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．把手掌攤開，將物理八年級(jí)下冊(cè)課本放在手上，手掌平托著課本所用的力大約為（　�。�
A．0.2NB．2NC．20ND．200N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在一次物理課外小組活動(dòng)中，物理老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下物品和器材：一個(gè)小石塊（能放入量筒或燒杯）、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)線．請(qǐng)你選用以上器材測(cè)量出小石塊浸沒在水中受到的浮力大�。ㄒ笥脺y(cè)出的物理量表示）．
（1）選取器材：小石塊、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①用細(xì)線拴住小石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力G；
②在燒杯中裝上適量的水，把拴在彈簧測(cè)力計(jì)下的小石塊緩慢浸沒在水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
③此小石塊浸沒在水中受到的浮力F浮=G-F．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）圖中乙和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．
（3）在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小云想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率，他用尺量出握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為60cm，并測(cè)出自己連續(xù)拉上去的次數(shù)和時(shí)間．已知他的質(zhì)量為50kg，在12s內(nèi)拉上去的次數(shù)為5次，則小云克服重力做的功為1500J，功率為125W．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小茜的體重為400N，她從一樓勻速上到四樓用時(shí)50s，如果每層樓高3m，則小茜克服重力做功的功率為72W．

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同步練習(xí)冊(cè)答案