在如圖3所示的實驗裝置中，能說明電動機工作原理的是（    ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，是光滑斜面的示意圖．斜面的水平長度為S，高為h，物體質(zhì)量為m，如果用沿斜面向上的力把物體從斜面底端勻速拉到頂端，那么，物體受到的合力為
0
0
，拉力F=
mgh
s2+h2
mgh
s2+h2
（用題中相關(guān)字母表示）．
（2）某物理課外小組制作了如圖2所示的實驗裝置，打開A閥門，水流入管道，當(dāng)水穩(wěn)定后，a 管液面高度
等于
等于
 b管液面高度；再打開B閥門，在水向外流的過程中，a管液面高度
大于
大于
 b管液面高度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）如圖3所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌面上（圖甲）若將杯子倒過來（圖乙），則杯子對桌面的壓強
變小
變小
；水對杯底的壓力
變大
變大
．（選填“變大”、“變小”、“不變”）
（4）某物體掛在彈簧秤下在空氣中的示數(shù)為4N、完全沒入水中時的示數(shù)為3N、該物體的密度是
4×103
4×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?本溪）學(xué)習(xí)了密度的知識后，小丹回到家，看到媽媽在淘小米，發(fā)現(xiàn)小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹對小米的密度進行了測量，操作過程如下：
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示的位置，此時應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）移動．
（2）小丹用調(diào)節(jié)好的天平測量小米的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則小米的質(zhì)量為
39
39
g．她用如圖3所示方法測出小米的體積為
30
30
cm2，則小米的密度是
1.3
1.3
g/cm3．
（3）小丹測出了小米的密度后，她看到桌面上有裝了大半杯水的圓柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能測出小米的密度嗎？”思考了一會兒，小丹又找來了小空瓶（瓶的質(zhì)量不能忽略）和制度尺，利用如圖4所示的器材，測出了小米的密度．下面是她的實驗過程，請將實驗步驟補充完整，并寫出小米密度的表達(dá)式．
步驟：①將空瓶放入圓柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h1．
②
小瓶中裝適量的小米后，將瓶放入水中，使其漂浮
小瓶中裝適量的小米后，將瓶放入水中，使其漂浮
，用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h2；
③
將小米倒入水中，并使小瓶仍漂浮在水面上
將小米倒入水中，并使小瓶仍漂浮在水面上
，用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h3．
小米密度的表達(dá)式：ρ小米=
h2-h1
h3-h1
ρ水
h2-h1
h3-h1
ρ水
（用物理量符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入
熱水
熱水
和
冷水
冷水
中，并注意觀察
水柱的位置
水柱的位置
．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
D
D
（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
C
C
（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：
閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線
閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線
．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越小；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs
．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該
基本不變
基本不變
（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想
A
A
是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一塊紀(jì)念碑碑石的體積為30m3，為了計算它的質(zhì)量，小麗取了一塊這個碑石的巖石樣品，進行了如下的實驗操作：
（1）將托盤天平放在水平臺上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針靜止時位置如圖甲所示，這時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）將巖石樣品放在天平左盤中，往右盤中加減砝碼后發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針再次靜止在如圖甲所示的位置，這時應(yīng)向
右
右
調(diào)節(jié)
游碼
游碼
，使天平平衡．當(dāng)天平再次平衡時所用的砝碼及游碼位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量為
23.4
23.4
g．

（3）在量筒內(nèi)裝入適量的水，該巖石樣品放入前、后的情況如圖丙所示，則巖石樣品的體積是
9
9
cm3．
（4）由經(jīng)上操作可計算得：此巖石的密度是
2.6
2.6
g/cm3，這塊紀(jì)念碑碑石的質(zhì)量為
7.8×104
7.8×104
kg．
（5）請你根據(jù)你的實驗經(jīng)歷說出在以上操作中量筒內(nèi)裝適量水的具體要求：
水要沒過巖石樣品，但把巖石放入量筒后，沒有水溢出
水要沒過巖石樣品，但把巖石放入量筒后，沒有水溢出
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

電動機的三類題

江西  劉詩楓

 

一、基礎(chǔ)題

    例1  在如圖1所示的實驗中，接通電源后，導(dǎo)體因受力的作用而發(fā)生運動，改變電流方向或磁感線方向，則下列說法不正確的是（    ）

圖1

    A、在上述實驗現(xiàn)象里，是機械能轉(zhuǎn)化為電能

    B、通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向跟電流方向有關(guān)

    C、通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向跟磁感線方向有關(guān)

    D、同時改變電流方向和磁感線方向，通電導(dǎo)體的受力方向不變

解析：本題綜合考查了電動機的能量轉(zhuǎn)化、決定通電導(dǎo)體受力方向的因素等知識點。導(dǎo)體通電后運動，消耗的電能轉(zhuǎn)化為機械能，而不是機械能轉(zhuǎn)化為電能；通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向跟電流方向和磁感線方向都有關(guān)，當(dāng)這二者的方向同時改變時，通電導(dǎo)體的受力方向不變，因此B、C、D都正確。

    答案：A

 

二、新穎題

    例2  用磁體去靠近點亮的臺燈的燈泡，會觀察到里面的燈絲抖動起來，把磁體拿開，抖動立即消失。你親自做一下，并與其他同學(xué)交流，找到更合理的答案。

    解析：本題聯(lián)系生活情景考查磁場對電流的作用，很有新意。因為燈絲中有電流通過，磁體靠近時，燈絲會受到磁場力的作用，力的方向與電流方向和磁場方向都有關(guān)系。家用照明電路中的電流是交流電，即電流方向不斷改變，所以燈絲所受磁場力的方向也會不斷變化，這些方向變化的磁場力使鎢絲不停抖動。

 

三、創(chuàng)新題

例3  如圖2所示是小明和小燕同學(xué)制作的直流電動機模型。他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連。用漆包線繞成一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮。將線圈放在支架上，磁體放在線圈下。閉合開關(guān)且用手輕推一下線圈，線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來。

圖2

（1）該直流電動機模型的工作原理是：___________________。

    （2）通過改變________方向，可以改變線圈的轉(zhuǎn)動方向。

（3）若通電后，小明發(fā)現(xiàn)電動機不轉(zhuǎn)，下面是他想到的可能原因，請你幫他看一看，哪些是可能的？

    ①接線柱接觸不良；②電池裝反了；③線圈與支架之間的摩擦力太大了；④磁鐵的極性接反了；⑤磁鐵的磁性不夠強；⑥電池應(yīng)該換成新的電池。

（4）經(jīng)過處理，通電后，小明發(fā)現(xiàn)電動機只是轉(zhuǎn)了不到一圈就停下來，請你幫他找出原因，如果要使它連續(xù)轉(zhuǎn)動下去，可以怎樣改進？

    解析：本題綜合考查了電動機的原理、改變轉(zhuǎn)動方向的方法以及電動機故障的分析與排除，很有創(chuàng)意，能力要求較高。（1）該直流電動機模型的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動；（2）通電線圈在磁場中受力的方向跟電流方向和磁感線方向都有關(guān)，要改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，可以改變電流方向或改變磁感線方向，但不能同時改變兩者的方向，否則線圈的轉(zhuǎn)動方向不變；（3）電動機不轉(zhuǎn)的可能原因有多，電流不足、磁體磁性太弱、轉(zhuǎn)子受到的阻力太大、電路的接觸不良等都會使電動機不能轉(zhuǎn)動，故可能的原因是①③⑤⑥；（4）電動機停下來不轉(zhuǎn)的原因不是上述的原因引起的，也不是線圈沒有受到力的作用，而是因為矩形線圈的兩條長邊受到的力大小相等、方向相反，使線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)動下去，這個位置叫平衡位置。線圈在這個位置應(yīng)該停止對線圈供電，讓它借助自身的慣性轉(zhuǎn)過平衡位置。所以在平衡位置時線圈的一端與支架接觸的漆皮不能刮掉，而與支架接觸的其他位置的漆皮應(yīng)該刮掉。

    答案：略

 

 

 

   

 

 

 

 

 

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同步練習(xí)冊答案